有一个实验，表明了大人对宝宝的关注有多么重要。 实验刚开始时，妈妈把注意力都放在了宝宝身上，宝宝很自如地玩耍着。然后妈妈闭上了眼睛，不去理睬宝宝的行动，接下来会怎样呢？宝宝试图重新赢得妈妈的关注——他丢掉手里的东西，哭了。 婴幼儿自尊需要的最初表现形式就是渴望得到成人的爱、关注和重视。1岁前的宝宝大多还无法通过语言来表达他的意图，往往借助哭闹、微笑、推倒玩具、抛扔物品等吸引大人注意，来证明自己对环境的影响，确认自我的存在。 五个月的丫丫也同样～总是期望能引起我的注意。 哗啦啦，沙发上面的玩具熊、布娃娃、橡皮鸭、毛绒鸡统统被她扔到了地上。我在旁边看着一撇嘴，假装好奇地说：“哎呀呀，小宝贝，又下雨了！”她居然兴奋地又叫又乐，我弯着腰捡，她再哗啦啦地扔下去。 不管是哪里的东西，都会成为小丫丫扔的对象。不管我走到哪里，只要她一扔东西，我就得跑过来跟她讲话和收拾东西。于是她就更加起劲地扔。后来才了解到，这是宝宝吸引家长注意的必杀技。 宝宝从出生开始就有的一种精神上的能力，不仅开始表达感情，而且关注别人是否爱他，他能借助这种爱来获得对周围事物的感官印象，并借助这些印象完成成长的任务。 要在适当的时候给宝宝你的注意力，让他不致有被冷落的感受。父母的爱、关注和重视能让宝宝获得自尊。 父母要通过宝宝的行为，看透他的真实需求，及时给予反馈或评价，比如经常抱抱他，亲亲他，和他目光平视的微笑和说话，每天对他说一句“我爱你”，对他的每一种行为表示关注或赞赏等，他感受到父母的爱和重视，从而获得安全感，树立和维护他的自尊心，有益于日后形成健康的性格、美好的人格。 除了为了吸引妈妈的注意力，宝宝有时候扔东西以及一些其他的探索行为也可能是他的空间敏感期到来的征兆。只有在平常多关注宝宝的行为，才能捕捉到宝宝的空间敏感期，并善加利用，帮助宝宝顺利成长。宝宝的空间敏感期大约在几个．月大的时候就有所觉醒，他们开始喜欢扔东西，眼球也开始随着被你拿出视线的玩具游转，稍微大一点会推着小椅子到处乱跑，在房间里躲藏，把床上的东西扔到地上，把抽屉里的东西扔到地上，爬到茶几甚至餐桌上，上下楼梯，这些都是空间敏感期到来的一种表现。 有人说宝宝之所以出现这种状况，是因为他们最早的时候以为自己和周围的事物都是一起的，随着自己渐渐的成长，他们开始意识到空间的存在，事实上他们需要大约两到三年才能真正意识到自己是一个独立的个体，而其他的物体也是独立的存在。 丫丫在扔东西的时候很是专注，有时候她似乎是在思考，为什么她把玩具娃娃扔到床底下就看不到了。除此之外，她对奶奶的“逗逗飞”（手放在宝宝面前，晃几下然后藏到自己的背后）特别感兴趣，因为奶奶的手本来一直摆在自己的眼前，一会儿的工夫就看不到了。 宝宝在空间敏感期时会做一些让大人们感到担惊受怕的危险的行为，比如爬楼梯，从高处向下爬，但事实上宝宝们会保护自己，在科学家的实验中，他们不会从比自己视觉低的地方爬过去，因此，大人们在宝宝探索时，只需要在旁边保护他，让他在自己的探索中建立空间、认知、安全感。

/data/attachment/forum/201306/15/T1.iCQXcpmXXb1upjX.jpg 看到介我完全斯巴达了，千万不能让男人带孩子！那得多萌啊，被萌到滴转走吧。。。

家有宝贝 ，衣食住行用，都想给他最好的东西 。 智力开发，当然是重中之重。 益智毛绒玩具---酷笔娃是不二选择； 全国首款具有点读、记忆功能的毛绒玩具。 让孩子在学习中体验快乐，在快乐中提高学习兴趣，给孩子想象力、探索思维、动手能力、语言感知留有足够情境空间 关注宝宝健康成长，是每位家长的责任与义务，在这个竞争激烈的信息时代，您还在为寻找不出合适的教育方法而苦恼吗？？不要再犹豫了，耽误时间，就会改变宝宝一生的命运！！把握机会，使宝宝赢在起跑线上，选择酷比娃益智玩具套装吧！真的是很不错的选择哦！！！ 酷笔娃为家庭解决了以下4个育儿难题 1、爸爸妈妈工作繁忙，没时间精力教宝宝，不懂讲新故事唱儿歌给宝宝听 2、宝宝睡觉前难入睡的问题，宝宝听着儿歌或故事就很容易入睡了 3、爷爷奶奶没体力，普通话不标准，不懂英语没能力教宝宝 4、保姆普通话不标准、不懂英语、没有耐心教宝宝 酷笔娃点读毛绒玩具的到来，让越来越多的家长认识到，孩子的学习认知不能一味的灌输式。酷笔娃提倡家长陪同，共同学习，一起游戏，共同进步，让亲子关系得到改善。越来越多的孩子因为酷笔娃而爱上了学习，养成了自主快乐学习的好习惯；学会了独立思考，拥有了乐观向上、心智健康的好性格 酷笔娃点读笔是一个突破传统思维的具有高科技的学习工具，它通过点到哪里读到哪里的方式，结合听说读的学习方法,提高孩子的学习兴趣，刺激右脑的开发，在快乐中学习，而且它体积小巧，轻松携带，玩或学习都可以使用.酷笔娃深受童星陈依桐的喜爱！你的宝宝也会喜欢上它的哦！ /data/attachment/forum/201306/15/T1nsKQXgJdXXb1upjX.jpg

前言：现在的家庭基本上家家户户都有电脑，小孩子们一有时间就开始在家中玩电脑游戏，久而久之，小孩子们面部表情呆滞，不在擅长交往，以下就让我们具体的来看下应该是如何改变这一要求吧！ 沉迷电游也是“毒瘾” 这家专为游戏上瘾的儿童提供援助的慈善组织指出，孩子们经常通宵沉迷电脑游戏而睡眠不足，社会技能出现大滑坡。该组织警告说，这一代儿童正面临对“真实人际关系”失去热情和激情的危险。 社工保罗·布塞尔介绍说，现在有不少年轻人看上去神色茫然、心不在焉，事实上他们并没有吸毒，而是因为沉迷于电脑游戏导致极度缺乏睡眠，没有精神。他说：“我不知道这是不是一种毒瘾表现。”弗莱彻是英国一家儿童和媒体慈善组织的负责人，他补充说：“过去的人们拥有真正的人际交往，然而现在却被缺少激情和热情的虚拟交往取代了。” 针对这种情况，一家电脑游戏网店员工布莱德利建议，电脑应被设计得可控制使用时间，同时父母们应该了解限制儿童玩电脑游戏的必要性。但他同时也承认，如果一个人度过了紧张又充满压力的一天，那么把时间花在电脑游戏上的确比花在人际关系上感觉要好。 专家建议 7岁以下应禁玩电游 本报讯有美国研究机构发现，2005年美国人开始使用电子产品的年龄已由八岁下降至六岁半，三百多项所谓的儿童网上平台及家用教育软件，只有两个采用经证实的教学方法，其余都只是挂羊头卖狗肉的把戏，作用也大打了折扣。 美国去年的一项研究发现，不足七岁的儿童玩电脑游戏会影响大脑的正常发育，就此，教育专家建议禁止7岁以下儿童玩计算机游戏，以免影响大脑正常发展。 教育心理学者希利说，儿童在计算机前大多只会不断急促地按动鼠标，就像白老鼠跑迷宫似的，计算机游戏虽然激发了儿童的原始战斗本能，但却压抑了儿童的理性分析发展。而动作游戏也被指为不断提供感官刺激，使儿童集中力下降，从而影响学习能力。 数据 英格兰四成儿童每日玩电游3小时 本报讯2007年的一项研究发现，英格兰地区儿童人均电脑占有率最高，花在荧屏上的娱乐时间越来越多。其中，有37%的人每天玩3小时电脑游戏，有的甚至整天沉迷于此。英国的前儿童、中小学与家庭大臣鲍尔斯说，家长们放任孩子把时间花在玩电脑游戏、看电视及使用手机上。据介绍，现在的10岁儿童在课余时间安排上比2001年的10岁儿童拥有更多自由和选择，其中大部分人拥有自己的电视和手机。 美国出现第一代“室内儿童” 室内儿童——他们不喜欢到户外活动，不喜欢接触大自然，或者在面对大自然时不知所措、无动于衷。 本报讯随着美国儿童越来越多地沉迷于电脑游戏、电视等室内娱乐活动，大自然正在从他们的生活中逐渐消失。很多美国人担心，美国可能正在出现第一代“室内儿童”。 美国的一些研究发现，从1997年到2003年间，9岁～12岁的美国儿童参加徒步旅行、钓鱼、沙滩游戏以及园艺等户外活动的比例下降了50%；与此同时，这群儿童用在电脑游戏、电视、视频游戏、睡眠、学习上的时间则增加不少。 专家暗示，儿童户外活动时间减少的一个主要原因是，父母们担心孩子在户外无人照看，而媒体有关犯罪问题的炒作则加剧了父母对子女安全的担忧。此外，随着越来越多的女性参加工作，以及儿童有了越来越多的游戏方式与越来越多的有组织的体育活动，留给孩子们溜出后门捉迷藏、抓萤火虫以及创造幻想世界的时间越来越少了。 研究显示，8岁～18岁的儿童每天花在电视机、电子游戏、电脑、音乐播放器和其他媒体上的时间是6.5个小时。对很多人来说，虚拟世界已经成为比大自然更为熟悉的世界。 在美国的一本畅销书《森林里的最后一个孩子》中，作者理查德·卢夫提出“室内儿童”更容易出现各种青少年问题，比如肥胖、抑郁以及注意力失调等。卢夫说，如果不改变这种脱离大自然的问题，这一代儿童以及整个社会都将为此付出代价。 小编总结：目前据相关的调查，由于孩子过于的迷恋电脑游戏，其幼儿的僵尸化表情越来越明显了，在此希望家长们都能够教育好自己的宝宝，尽量的让其少玩电脑游戏，多亲近下大自然！

【专家指导建议】 0-6岁是幼儿学习能力和创造能力最强的阶段，人类的大脑发育有80％左右是在幼儿时期完成的，而这个时期也是每个人一生中学习力、吸收力最强的时期。所以家长能在此时为幼儿多挑选一些能引导他手脑并用的玩具，不仅可让幼儿从反复操作中培养灵活的双手，更可强化幼儿大脑与眼、手的协调能力，使您的孩子将来无论在脑力还是体力方面都是出类拨萃的 /data/attachment/forum/201306/15/T1UXCUXiljXXb1upjX.jpg /data/attachment/forum/201306/15/T1XzaTXgFwXXb1upjX.jpg 数学启蒙板/加减乘除/运算板多米诺积木 度民主彩虹套塔，叠叠高 /data/attachment/forum/201306/15/T1iZGUXfFbXXb1upjX.jpg /data/attachment/forum/201306/15/T14BeTXlNrXXb1upjX.jpg 木制动手拆装火车玩具 三节拆装积木 荷木精品 /data/attachment/forum/201306/15/T1OAWTXf0sXXb1upjX.jpg 动物敲球台 甲虫/瓢虫 儿童益智 智力 婴幼儿 木制玩具 敲打玩具 /data/attachment/forum/201306/15/T1Ck9TXaxsXXb1upjX.jpg 儿童益智玩具 70粒桶装榉木算数积木木制 带收纳袋 /data/attachment/forum/201306/15/T1hk9TXa8sXXb1upjX.jpg 小熊换衣，小熊有五套衣服 欢迎光临小店http://lisuya886.taobao.com

第三节 让她哭(1) 作者：周令瑜 理解孩子的途径 1.?孩子哭代表什么？ 2.?孩子哭就是不乖吗？ 3.?孩子哭要不要阻止？ 4.?孩子不良的情绪要让他及时地宣泄掉。 周周在小区花园排队等骑木马，木马上有一位十岁左右的男孩在玩。周周等了好一会儿，见男孩没有下来的意思，就着急地问道：“哥哥，你还要玩多久啊？”男孩看都没看她一眼，说：“我还要玩很久很久。”周周急了，眼泪在眼眶里打转，“我想骑木马了。”男孩不理她，继续自顾自地玩。 周周见他根本不理会自己，还说要玩很久很久，忍不住哭了，“我要玩骑木马，妈妈，我要玩骑木马！”我安慰她说：“你再耐心等等吧，哥哥这么大了，知道公共的玩具要轮流玩的，等一下会让给你玩的。”没想到男孩大声接茬，“我还要玩很久很久，不让给她玩！” 这下炸锅了，周周大哭起来，泪水决堤而下，既委屈又愤怒，她边哭边喊：“我要骑木马！我要骑木马！”我蹲下来把周周揽在怀里，轻轻拍她的背，柔声说：“周周今天排队等了这么久，很耐心。你等了这么久，哥哥还是不让给你，看得出来你很难过。”周周点点头。我接着说：“哥哥霸着玩具不和别人轮流玩，这样不对。要不我们再跟哥哥商量商量？”周周再次哽咽着问男孩：“哥哥，给我玩一下好不好？”男孩仍然说：“我还要玩很久。”这个回答让周周彻底失望了，再次大哭起来。 旁边一位家长看不下去了，让自己的孩子把木马让了出来，笑着对周周说：“小朋友到这边来骑吧，别哭了，哭了就不乖了。”我笑着说：“没关系的，可以哭。”家长很惊讶地看着我，“啊？让她哭啊，你可真耐心。”我点点头，“是的，让她哭。”家长不解地走了。 哭是孩子表达内心需要、宣泄情绪的方式。孩子不会说话的时候，饿了、困了、害怕了、不舒服了、要妈妈了等等生理和心理需要都会用哭来表达。等孩子长大一些，会说话了，生理需要如渴了、饿了、不舒服等会用“说”的方式表达，而内心的情绪如愤怒、伤心、害怕、委屈、生气仍然会用“哭”来表达和宣泄。我们成人伤心、愤怒的时候不是也会哭吗？如果此时你的亲人无比理智地对你来一句“别哭了，有什么好哭的”，你会不会想揍他？纵然心中还有千言万语，你还会找他诉说吗？ 孩子有哭的权利，一直以来我都不阻止孩子哭。我小时候就曾经被深深地伤害过。还记得小时候，弟弟最喜欢抢我的零食，那时候一年到头难得吃几次零食，每次拿到零食后，我都有些舍不得吃，欲留着慢慢品尝。几乎每次，弟弟都迅速把自己那份吃完，然后以迅雷不及掩耳的速度抢走我手中那份，迅速塞到嘴里，狼吞虎咽下去，等我反应过来，零食已经到了他的肚里。每遇到此事，我都会足足哭上半个小时！大人们很不解，都说这有什么好哭的，吃都吃了。没错，是吃光了，但我的委屈还在那儿呢，大人们却视而不见。很长一段时间内，年幼的我觉得大人们不懂我的心思，对他们比较疏离。 和成人一样，孩子的情绪是需要宣泄的，也需要大人的共情。童年的我是多么希望大人能和我共情啊，如果大人能给我一个温暖的怀抱，然后在我耳边轻轻说：“零食被弟弟吃了你很难过、很气愤是吗？弟弟这样做是不对的。”我将会是多么感激并把他奉为“知音”！一句生硬的“还哭什么”让我小小的心灵充满了“委屈”和“愤懑”，这种情绪在我幼小的心灵里一度让我非常痛苦。 由于我不“止哭”，周周的不良情绪总是能得到及时宣泄，她的心理很健康：活泼开朗、爱笑，容易与人相处。周周不爱哭，并且从来不把“哭”当做要挟我们的武器。在两种情况下她会哭：难受的时候（包括摔跤、打针、生病等），受委屈的时候。在此时，我们能做的就是陪伴在她身边，给她接纳、共情和安慰。 很多家长是惧怕孩子哭的，只要孩子哭，他们就会习惯性地说“不哭，不哭”，并且想出各种办法比如逗孩子、转移注意力等，试图让孩子止住哭泣。有的家长是不喜欢孩子哭的，只要孩子哭，他们就会“命令”孩子“别哭了”“不许哭”，试图利用家长的权威来 止住孩子的哭泣。有的家长甚至把“哭”和孩子的品质牵扯到一起，一旦孩子哭，马上给孩子戴上一顶“不乖”的帽子。他们认为哭不是件好事，并威胁说“妈妈不喜欢哭脸的孩子”。 不良的情绪不及时宣泄掉，积累过久会生病。哭是最好的宣泄情绪的方式。对于孩子来说，他们不会写日记，不会找朋友诉说，不会其他的任何一种宣泄情绪的方式，只有“哭”最简单最直接，是孩子唯一的宣泄方式，哭完了就平静了。 孩子哭的时候，不要给孩子“止哭”，首先要和孩子产生共情，接纳他的情绪，然后弄清楚孩子哭的原因并去除。孩子的需求满足了，或者不良情绪宣泄掉了，自然就不会哭了。当然，对于孩子“要挟”式的哭，可以不予回应，但前提是你彻底读懂了孩子，确定他是在要挟。 需要说明的是，我这里所说的“不止哭”意在接纳孩子的情绪，不代表鼓励孩子哭。尤其是对于已经会说话的孩子，更应该鼓励孩子用语言来表达自己的需要和情绪，而不是动不动就哼哼唧唧、哭哭啼啼。在实际操作中，家长们要审时度势，拿捏好分寸。 重点提示： 孩子哭，并不是他不乖。 哭是孩子表达内心需要、宣泄情绪的方式。 孩子不会说话的时候，饿了、困了、害怕了、不舒服了、要妈妈了等等生理和心理需要都会用哭来表达。等孩子长大一些，生理需要会用“说”的方式表达，而内心的情绪如愤怒、伤心、害怕、委屈、生气仍然会用“哭”来表达和宣泄。 孩子哭的时候不要给孩子“止哭”，而是要让孩子宣泄不良情绪，孩子自然不哭了。“不止哭”意在在了解孩子的哭不是“要挟”、而是宣泄的情况下，让孩子尽情哭，并不是无原则地鼓励孩子哭。关键点在：家长要理解孩子。

一、转移宝宝的注意力 　　我儿子天天是一个很会哭闹的孩子。我就通过转移他的注意力，比如带动他一起唱儿歌什么的，来帮助他改变哭闹的状况。——天天妈 　　二、忽视他的哭闹 　　我发现，对于宝宝哭闹最好的回应就是：忽视，忽视，再忽视！当我一岁大的女儿哭闹的时候，我就转过身当作没听见。她马上就领会了：当她哭闹之后是得不到任何的回应的。——遥遥妈 　　三、不应允宝宝在哭闹中提出的要求 　　这是丈夫和我的共同感受，我们一致认同这个观点，并且认为这的确是很好的方法。我们3岁的女儿姗姗就知道，如果她为了得到什么东西而希望通过哭 闹的办法来达到目的，这个途径是行不通的。如果她想用哭闹的办法来得到她想要的零食或者玩具，那么她是达不到她想要的目的的，即使是在我心情很好的时候或 者心情很差的时候。其实我们对她是很公平的，如果我们拒绝了她的某个要求，那么我们将在拒绝的同时答应她的另外一个要求。因为你不能老是拒绝，当然你也不 能老是纵容她的所有要求。在你决定拒绝或者认同某一件事情以后，你就要坚持这样的决定。——姗姗妈 　　四、采取成年人的方针 　　我的女儿已经15个月了，很喜欢你跟她进行交流，同时她也是一个喜欢哭闹的孩子。但是当她开始哭闹的时候，我就试着去跟她交谈，就像跟大孩子那 样。她对于我的回应是很积极的，她甚至试图来跟我进行沟通和交流，虽然只有她自己才知道她究竟在说什么。但她的这种试图言语的现象终究取代了哭闹，而这样 所发出的声音比起她的哭闹的声音要好得多。——豆豆妈 　　五、对他说点什么 　　我儿子康康23个月了。当他开始哭闹的时候，如果我告诉他我不能理解为什么他要哭闹，那么他就会自己停止哭泣，或者是到别的地方去。当他停止哭 闹并说出他的要求时，我会给他很多的赞许。这样，他就能够意识到：他不哭闹的时候，反而可以比哭闹的时候得到更多他想要的。——康康妈 　　六、长远利益 　　几乎每天早上我们叫小易起床的时候，都要经历一段忙乱和哭闹的过程。我的诀窍就是在前一天的晚上告诉他，如果他第二天早上乖乖地起床，那么到了 晚上我会给他多讲一个故事，这个方法的确效果很好。他每天都有意识地记住我的话，起床的时候不再像以往一样哭闹了，并且会选好那天晚上他想听的故事书。 ——小易妈 　七、食品、杂货店策略 　　我用很简单的方法来阻止我的孩子在商店里因为要得到某样东西而开始哭闹。我让孩子挑选一样他最想得到的东西，比如小饼干、糖果、蜜饯或者是图画 书。我会给他一个可以花费的额度，如果他想买一些比这个额度贵很多的东西，那么不足部分的钱就必需要从下一次的消费里扣。这在我们之间成了一条不成文的规 定，而我也不再会因为这事听到孩子的哭闹了。——点点妈 　　八、哭闹“专座” 　　我们有一把专门为我们两岁半的女儿哭闹的时候准备的椅子。当她开始哭闹的时候，我们就请她先坐到那把椅子里面去，然后再继续哭。当她在这个身体移动的过程中，同时她的注意力也就被转移了，通常来说她就会停止哭闹。——小悠妈 　　九、定时器的诀窍 　　如果诺儿开始哭闹，那么我就把定时器设置为三分钟，并且告诉她等到这个定时器里的时间走完时再来向我要求她想得到的东西。这个办法通常都会很有用。——诺儿妈 　　十、把他哭闹的过程录制下来给他的后代看 　　我的儿子，现在三岁半，他总是喜欢哭闹，虽然在最近的几个月里已经改进了不少。我开始把摄像机取出来，然后在每次他开始哭闹的时候，我就把他哭 闹的过程给录制下来。这个办法看来的确对他的刺激很大，他当然不喜欢在他哭闹以后再通过录像重新看一遍他刚刚哭闹的过程。我看这种用录像的办法来威胁他停 止哭泣的办法是非常有用的。谢天谢地！——帅帅妈 　　十一、“美妙的”声音在哪里呢？ 　　当四岁的小雨开始哭闹的时候，我就说：“哦，你的美妙的小嗓音不见了！我得找找它到哪里去了呢？”然后我就开始环顾四周，并假装到壁橱里或者沙 发后面开始寻找，并把这个找到的声音放到自己的嘴巴里面，然后模仿外婆或者卡通人物，或者公鸡和其他任何我能想到的声音。通常在这个时候她就会忘记了哭闹 而开始笑。——小雨妈 　　十二、一笑置之 　　当我的儿子或者是侄子开始哭闹的时候，我就模仿他们哭闹的声音。然后我就对着他们做鬼脸，最后他们终于停止了哭泣，并且忘记了为什么而哭闹，并开始反过来取笑我。到目前为止，这个办法一直还很有用，即使是在公开的场合。——阿米·卡申(美国) 　　十三、口袋的诀窍 　　当我儿子开始哭闹的时候，我会告诉他到我的口袋里来哭闹吧，这样我就能够把他的哭闹声音保存下来，然后过一会我再去听。这句话经常会让他开始发 笑。特别是当我假装去打开我的口袋，然后把他哭闹的声音放出来，同时故意塞住耳朵以避免听到他的哭闹声的时候，他的情绪已经完全好转了。

“小天才，长智力，学习就像玩游戏”说实话刚开始看到这个广告，小葡萄和小天才宝贝电脑可爱的样子就深深的刻在了脑海里，真的不曾想过子琦和小天才宝贝电脑还有这一份不解的缘分。 /data/attachment/forum/201306/15/20120226184637_140.gif 2011年10月，看到太平洋亲子网有小天才宝贝电脑，让我期待的心有了一份期许。那个时候大家都写了高质量的申请帖，虽然要工作，但是我还是抽了大量的时间还写申请，不过因为名额有限，最终落败。虽然那时有点挫败感，但是现在想想，那时如果中了，还真的不知道怎么写报告。那个时候子琦2周岁都不到，虽然懂事听话，但是宝贝电脑里的好多功能肯定都是不会用了，就算让我成为幸运者之一，估计也会成为最后需要归还的那一位。 后来育儿网又推出了小天才的试用活动，这次和太平洋的有点不一样，朋友让我去申请，不过我的心里真的没底，虽然有育儿网的账号，但是不常去，那么好的试用，估计经常活跃的会员才会有。不过那个试用邀请倒是挺好玩的，邀请了会有幸运码，虽然不知道是什么东西，但是还是积极的去努力。试用名单出来果真没有我，用幸运码我换来了10000个快乐豆。这个时候我才开始关注小天才的论坛，看到好多好友都在小天才当版主，小天才的天才豆和快乐豆，能够换成宝币，宝币能够换礼，礼物里面有子琦朝思暮想的小天才，就想通过自己在论坛的努力，用宝币来换，算了一下，难度好大啊，因为要上班，不可能有那么多时间去赚豆豆，换宝币，我坚定的心动摇了。 第一次申请小天才的时候在电脑上给子琦体验过小天才，那一次的体验，给她留下了深刻的影响。每次电视里一放小天才的广告，她就会停下手中的一切，走到电视机前面，“看，小天才”，那么简单的一句话，我听着，心里却不是滋味。有一次，和子琦聊天，她对说“妈妈，买小天才吧！”这是孩子那么大第一次的乞求，带她出去她不会让你买这买那，不过当时我真的不知道哪里有的卖，就和她说我们这里没有，“欧尚有的！”她的这个话让我吃了一惊，虽然经常会去大超市，但是真的没有关注到这些，第二次去看，果真在那里看到了小天才的柜台，看来孩子的观察力真的不容忽视啊！ 过年大家都在讨论送孩子什么新年礼物，我当时就想，子琦一天到晚都在念着小天才，要不就给她买个小天才，让她能够如愿，我们上班的时候她可以在家里用小天才来学习。 1月9日，好友发来qq信息，小天才又有试用了，这次是100台哦，快去申请吧！看到这个消息说实话当时我就在纳闷，真的假的啊，100台，什么概念，赶紧点开链接看了一下，真的，真的是100台。仔细的看了一下规则，15名通过许愿墙幸运号码产生，85名通过活动评选产生，看来这次几率很大，我得好好努力一下，同时我也把这个好消息告诉了我认识的一些朋友，大家一起努力，争取能够给宝宝争取到试用小天才的机会。 申请帖完成之后，每天的日子也是在忙碌中度过的，早上上班第一件事情就是打开小天才的网站，去许愿，虽然机会渺茫，但是只要去了还是有希望的，然后去分享，相互顶帖。晚上到家也是，开了电脑泡在小天才的网站上，宝宝看到了，就给她在线体验一下。 2月6日，是出许愿码的日子，下午许愿码密码终于在大家的期盼中出了，15个号码，和我的一个都不一样，5002个愿望，能被抽中那该是多么幸运的一件事情啊，不过我也不气馁，还有85个呢！ /data/attachment/forum/201306/15/20120226185052_796.jpg 2月8日是个好日子，那天我最小的妹妹订婚，所以早上很早就起来上网了，想着早点把网上的东西弄好，白天就不会牵挂着了，而且这个时候老公和子琦都睡着，没有人打扰我。8点多的时候我都弄好了准备关机叫子琦起床的时候，一个好友Q我，点开一看，她问我接到小天才的电话了没，她接到了小天才的电话，真的很为她开心，我回答没有，她说估计一会儿就能够打到我了。说实话我心里特别没底，因为一般特别想要的东西，特别的期待，总是会落空。关了电脑，拿了手机看了一下，确实没有电话，这个时候子琦也醒了，我正准备给她穿衣服起床，熟悉的电话铃声响了，看到了一个陌生的号码，心里想着不会是小天才的电话吧，赶紧接通了，真的是小天才的工作人员，很好听的声音哦，子琦看着我接电话，她好像也感觉到小天才已经离她不远了，一直看着我笑。工作人员和我核对了地址，我激动的差点都说错了，后来她还和我说先不要到处去说，怕有些没有接到电话的申请者难过，这一点想的还真周到，还说会给我发一个试用资格确认书，让我尽快去确认，我以为马上就要弄了，就赶紧挂了电话，打开了电脑，工作人员后面好像还说了什么我都没有听见。打开电脑赶紧开邮箱，刷新了两遍还是没有新邮件，后来想想自己真的有点太激动了，工作人员应该打完电话才会发邮件吧，关了电脑，给子琦穿好了衣服我们就去妹妹家了。2月8日真是美好的一天，等待了一个多月，终于如愿以偿的得到了试用机会！ 吃完晚饭回到家，第一件事情就是把电脑开开，上邮箱去看看有没有邮件，可惜没有，就去群里聊天了，聊着聊着就看到电脑右下角弹出了一个消息，小天才宝贝电脑试用资格确认书，终于等来了，赶紧去看了下邮件，按照要求回复了邮件，我的心这才踏实了一点，不过没有看到最终的名单，我还是有点不放心啊！ /data/attachment/forum/201306/15/20120226185305_391.jpg 2月10日出名单的日子，虽然已经知道自己中了，但是看名单还是满激动的，【评选产生试用网友】第二名就是我，呵呵，这下心里可算彻底踏实了，看到好多好朋友都中了试用真的很高兴，真的很感谢小天才的给力活动，让我们能够有一个亲近小天才的机会。 等啊等，等啊等，13日已经是试用心得分享的日子了，可是小天才还没有来，真的很让人心急啊。14日的时候终于看到管理员的帖子，电脑13日已经寄出来了，我算了一下，到我们这里要两天，15日应该能够到，真希望能够早一天或者晚一天，应该15日是星期三，我正好值班。 14日看到广东的好多妈妈们都已经收到小天才了，赶紧打了个电话给老公，老公说没有快递，有点小失望。15日中午吃完了饭回到办公室，就看到老公QQ留言小天才来了，要不要给小MM玩，赶紧给他留言，不要拆，可是好久都没有回我的话，赶紧给他打电话，他说在弄小天才呢，问他有没有拍照片，他说没有，惨了，这下第一手的照片资料没有了。不过小天才到家了，虽然要在单位值班，但心中还是美滋滋的。小天才，我终于可以和你亲密接触了！ /data/attachment/forum/201306/15/20120228124237_22.gif /data/attachment/forum/201306/15/20120228124250_825.gif /data/attachment/forum/201306/15/20120228123353_892.jpg 虽然老公已经把快递拆开了，但是他还是很小心的，因为他知道这个是要写报告的，他只拿出了小天才宝贝电脑给子琦玩，里面的其他东西他都没有去弄，要是他能帮我拍下照片就好了，可惜他不愿意。 /data/attachment/forum/201306/15/20120228130717_491.jpg 小天才宝贝点按哦快递的外包装，很不错，上面还有小天才的logo，用塑料胶带层层裹好，这样可以避免运输过程中的晃动。EMS的快递，上面写着加急特快，小天才的工作人员真的很懂妈妈们的心哦！ /data/attachment/forum/201306/15/20120228131012_913.jpg 打开快递外包装，三个可爱的小朋友玩小天才的画面，真的好可爱哦！每天进步多一点，希望子琦拥有小天才后也能够每天进步多一点！ /data/attachment/forum/201306/15/20120228131707_399.jpg 正面，反面，侧面，上面，真是越看越喜欢啊！ /data/attachment/forum/201306/15/20120228131916_910.jpg 打开盒子，里面放电脑的盒子还真有点特别，上次给子琦买的学习机是泡沫的，这个感觉是纸质的，应该是环保产品吧！ /data/attachment/forum/201306/15/20120228132332_836.jpg 终于看到小天才的庐山真面目了，好Q的造型，还有智慧卡片上大大的笑脸，看着就舒服！ /data/attachment/forum/201306/15/20120228132606_754.jpg 贴心提示，妈妈们一定要注意，塑料袋一定要放在孩子拿不到的地方哦！ /data/attachment/forum/201306/15/20120228132706_592.gif 各个角度的小天才，怎么看怎么喜欢啊！ /data/attachment/forum/201306/15/20120228132815_938.jpg 4.01英寸液晶显示屏，无辐射、无闪烁，有利于保护孩子的视力。 屏幕表面采用磨砂处理，避免反射光线，充分保护视力。 通过控制屏幕亮度，保护儿童视力：通常，屏幕亮度大于300cd/m2，会影响视力，我们的亮度为90cd/m2，能够保护儿童的视力。 /data/attachment/forum/201306/15/20120228135248_503.jpg 小天才宝贝电脑的主机，有很多奇妙的按键哦！ /data/attachment/forum/201306/15/20120228135323_739.jpg 音乐故事键，一按会有好多好听的音乐还有有趣的故事，让宝贝成为一个爱唱歌懂礼貌的好孩子！ 音量控制键，可以控制音量，音量适中才会不损害听力哦！ /data/attachment/forum/201306/15/20120228135451_436.jpg 小画板按键，一按就会出现一支神奇的笔，通过小画板，能够帮助孩子认识颜色，识别颜色！ 学习键很管用哦，一按就会出现很多的学习的画面，通过与蘑菇摇杆的结合，宝宝就能够开始体验了！ /data/attachment/forum/201306/15/20120228135813_590.jpg 蘑菇摇杆可是专利产品哦，很Q的造型，用途多多哦！ /data/attachment/forum/201306/15/20120228135908_454.jpg 手柄的防滑设计，能够让宝宝的小手牢牢的抓住电脑，这样宝宝就能够带着小天才和朋友们去玩了哦！ /data/attachment/forum/201306/15/20120228140319_973.jpg 小天才独特的音响设计，看，像不像汽车轮子啊！ /data/attachment/forum/201306/15/20120228140907_147.jpg 小天才的插卡口，插入卡片就可以有丰富的体验了哦！ /data/attachment/forum/201306/15/20120228141206_332.gif 小天才宝贝电脑的学习卡来了哦！ /data/attachment/forum/201306/15/20120228141618_560.jpg 小天才根据孩子身心发育的特点，设计“基础篇”“提高篇”“学习篇”三套阶梯式学习方案由简入难，循序渐进，让孩子更好的掌握各个年龄阶段需要掌握的内容。每一套学习方案，分成三个部分，一个部分10张卡片，一共三十张卡片。整套教材一共90张卡片，外加一张家长控制卡！ /data/attachment/forum/201306/15/20120228141832_347.jpg 好多知识都藏在这些卡片里，等待孩子们去发掘哦！ /data/attachment/forum/201306/15/20120228141914_245.jpg 家长控制卡，家长的好助手。现在的孩子基本上都是爷爷奶奶看的，所以溺爱现象非常普遍，孩子想怎么样就怎么样，想玩多少时间就玩多少时间，可是有了这张卡片，能够很好的控制孩子玩的时间。 /data/attachment/forum/201306/15/20120228142148_280.jpg /data/attachment/forum/201306/15/20120228142251_433.jpg /data/attachment/forum/201306/15/20120228142332_825.jpg 正反两面的卡片，节约了成本，丰富了知识! /data/attachment/forum/201306/15/20120228142407_737.jpg 卡片颜色和卡套颜色一致，便于整理！ /data/attachment/forum/201306/15/20120228144329_258.jpg 小天才的信，保修卡和说明书！ /data/attachment/forum/201306/15/20120228142607_852.jpg /data/attachment/forum/201306/15/20120228142858_988.jpg 小天才宝贝电脑+可爱的宝贝=完美的小天才！ 活动详情：

5岁的福全，是个性格很随和的小男孩。平时，虽然不怕猫狗，可见到虫子就会哇哇哭;喜欢滑滑梯，却不敢像其他小朋友那样从下往上爬滑梯;不敢自己睡觉;不敢一个人待在一个地方;见到动作快、力量大的小朋友也躲得远远的。妈妈担心自己胆小的性格遗传给了儿子。到底怎样能让胆小的儿子变得胆大一些呢？ 　　进入幼儿期，世界上的一切对孩子来说都是那么新奇，在这些“未知”事物面前，孩子会产生种种不安全感，其实这是孩子的一种自我保护。于此同时，这个年龄阶段的孩子会认为周围的一切都是有生命的，所以他们会表现得更为“疑神疑鬼”。 　　幼儿表现出来的胆小，即是幼儿拥有理性、潜力和自我保护、自我调适能力的证明。从某个角度上讲，这也是孩子想象力的发展，父母对此无须过分担忧。 　　胆小不是基因在作怪 　　虽然许多数据表明，通常女性比男性的胆子小。但研究也同时证明，胆小并非天生如此。 　　很多时候，女性胆小似乎是天经地义的。不少妈妈的胆小是被家人允许和“鼓励”的。当妈妈毫无顾虑地表现出胆小，就会被孩子们敏感地捕捉到，并且进行学习和模仿，就会转变成为他们行为倾向的一部分。因此，父母要树立勇敢大方的好榜样，尽量不要在孩子面前表现出过度焦虑、恐惧的情绪。 　　哪些举动让宝贝变胆小 　　后天的胆小是怎么“养”成的呢？有些父母也许并不知道，孩子胆小的性格有相当一部分是受到了父母行为态度的感染而形成的。 　　●父母的过度保护 　　担心孩子磕着、摔着，总是会把孩子带在身边，寸步不离。觉得孩子无法独立处理事情，就干脆一手包办，使孩子从小形成强烈的依赖心理和被保护意识。 　　长此以往，孩子习惯于被父母安排，对新事物没有好奇心，同时也体验不到新事物带来的生活经验。当孩子需要独自去面对新事物时，就只好用胆小、畏缩来表示内心的恐慌。 　　●不恰当的暗示 　　父母习惯把自己觉得可怕的东西强加在孩子的身上，灌输给孩子不良的暗示，比如在一个雷电交加的晚上，父母惊慌失措地抱着孩子，嘴里说着“别怕、别怕”;在找到迷失方向的孩子后，父母把孩子紧紧地抱在怀里，痛哭流涕……这都会让孩子从父母惊恐的行为中体会到刚刚面临事情的可怕，导致他日后对某些事和物产生莫名的恐慌感。 　　●不要和陌生人说话 　　“不要和陌生人说话”是很多父母都会告诫孩子的话，看见自己的孩子在和陌生的孩子或者成人接触的时候，父母总会十分警觉，挡在孩子的前面，做孩子的“代言人”。由于没有适宜的交往方式，加上对陌生人和群体的不适应，渐渐地，孩子失去了与人交流的技巧和观察能力，就会怯生，怕在众人面前讲话，性格也变得胆小怯懦。 　　●吓唬孩子 　　为了让孩子听话，有的父母常会用吓唬的办法让孩子听话，例如“你要是再不乖，大灰狼、大老虎就要来吃掉你”、“别闹了，再闹就叫警察叔叔来抓你。”这些恐吓的话语都会给孩子留下错误的概念，在他幼小的心里留下可怕的阴影。 　　●心情急切 　　有的父母性情急躁，不尊重孩子的发展规律，强行让孩子面对新事物、新环境，强迫孩子在陌生人面前表现自己，当面说孩子胆小怕羞，结果反而加重孩子的内心体验，欲速则不达，孩子更加紧张焦虑。 　　●生气嘲笑 　　“这有什么可怕的？真是个胆小鬼！”这话足以让已经产生害怕情绪的孩子，更加不敢释放自己的恐惧，压抑反而使自己的情绪受到更大伤害。 　　6招方法练练“胆” 　　1.多带孩子接触外界 　　很多胆小怕羞的孩子都是出门较少，不常见生人、不常与小朋友玩耍，而大胆大方的孩子一般都是接触外界机会多，见多识广。所以，不要让孩子总是呆在屋里不出门，出门之后不要过度保护，要让孩子多与人交往，多参加集体活动，让孩子在众人面前敢于表达自己，这是纠正孩子胆小害怕的最好方法。 　　2.通过提高认知克服胆怯心理 　　3岁以上的孩子想象力，如果听了、看了较多吓人的故事，会因为产生联想而害怕，尤其是3~4岁的小朋友容易把想象的事物与真实的事物混淆在一起，父母要经常用简单的语言告诉孩子这是真的、那是假的，假的不用怕，通过提高认知的办法克服恐惧心理。 　　3.有选择地引导孩子观看影视作品 　　即使是儿童影视作品，也偶尔会出现一些厮杀、爆炸、血腥等恐怖场面，如经常在黑夜出现的蒙面人、妖魔鬼怪等，都会给孩子造成“黑夜有魔鬼”、“黑暗很可怕”的错误暗示，有的孩子因此害怕黑夜，不敢一个人呆着。因此，要有选择地引导孩子收看影视作品，不要让孩子看恐怖片。 　　4.获得解决问题的能力以消除畏惧 　　4岁以上的孩子自尊心增强了，有些害怕来源于因经验和技能不足导致的失败，所以，父母既不能跟孩子一样在意得失成败，又不能让孩子感觉父母太不在意自己的失败体验。可以鼓励孩子倾诉，把关注点放在事件发生的情境上，而不是责怪孩子的害羞行为上，尽可能地参与到孩子的活动中来，从中了解孩子遇到的具体困难是什么，然后指导孩子解决问题的具体策略。孩子的能力提高了，对一个具体事物的畏惧也就随之消失了。 　　5.不要让孩子太依赖成人 　　众所周知，包办代替会导致孩子依赖成人，结果不但懒于动手，还懒于面对困难与挑战，成为造成孩子胆小畏惧的重要原因。所以，父母要放手孩子做自己的事情，遇到难题也未必完全帮助孩子解决，给孩子留出一定的适应空间和锻炼能力;千万不要总是迁就孩子，否则孩子的年龄长大了、个子长高了，但心理承受能力却仍然很弱小。 　　6.对害羞的孩子要特别有耐心 　　害羞具有一定的天性，有的孩子总是比别的孩子更害羞胆小些，不是父母能“扳过来”的，尽可能让他按照自己的节奏克服胆怯，不要急着要求孩子采取行动克服胆怯。在希望孩子有明显改善之前，先给他几个星期甚至几个月的休整时间。

上个周六帮客户看完风水回家时，顺便到楼下菜市场买了条鱼，鲈鱼，10元一条，很便宜的，鱼档老板是一对40岁左右的中年夫妻，旁边还有一个10岁左右的小男孩，可能是鱼档老板的小孩，估计今天周末，不用上学，到鱼档来玩耍，当我挑好鱼交给女档主开肚，从钱包里掏出一张20元准备给男档主时，这是正好又有一个客户来挑鱼，男档主就跑到鱼档前面来帮忙挑鱼，这是小男孩过来把钱取走，到女档主后面的钱箱里去给我找钱，但奇怪的是，小男孩在钱箱里翻来复去的找了老半天，大约有10秒钟的时间，才看到小男孩拿一张10元找回给我，当我伸手接过那10元钞票时，居然发现小男孩手心中还夹了一张卷成一团的钞票，红色的，估计八成是100元，怪不得他在钱箱里找了那么长时间，原来是要把偷的钱卷成一团，我看了他的手，然后再看着小男孩，小男孩见到我盯着他看，知道我发现了他的偷钱行为，估计心怯了，退后一步，把钱丢到了地上，这时女档主刚好把鱼切好，交给我后又继续切别人的鱼，我接过鱼后，对小孩说了一句：小孩子要老实。之后觉得也不方便多留就走了。 一个小鱼档，一天的收入可能也就100来块钱，估计鱼档夫妇今天的生意可能就白做了，钱没赚到，这还是件小事，小孩子养成偷窃习惯，这就大问题了，希望我走时说的那句话鱼档夫妇能够听到，对小孩提高警惕，及时发现小孩偷窃行为，尽早对其进行纠正教育，以免误入歪途。 小孩有偷窃行为，估计很多家庭里都会遇到，现在的独生子女政策，导致了许多小孩养成娇生惯养的习惯，父母从小对小孩百依百顺，想要什么就要什么，小孩的欲望一旦满足不了时，心里慢慢就会产生偷窃行为，偷窃物品来满足自己的欲望。 其实，小孩有偷窃行为，除了家庭教育不妥当之外，还有很多原因，在易学方面，有三个方面因素还可导致这种情况发生。 第一、风水方面：在玄空九宫飞星里，有两颗飞星是与盗窃有关的，第一是三碧禄存，此星又称是非星，五行属木，掌管是非官非，又与破财有关；第二是七赤破军星，此星五行属金，代表刀光剑影，也代表是非口角，当两星相遇重叠在一起时，会产出‘三七叠至，盗匪官灾’之效果，此处会容易引来盗匪或官非，如果普通人长期待在此地方，久而久之，心里也会慢慢产生盗窃心理或惹来是非。 第二、八字方面：盗窃行为，在八字中必然是与财有关，一个人的八字大运或流年中，如果正在走的是财运，假如这个财星是用神，那代表这个人在此运中会得到财富，如果是小孩子，此时还没有能力赚钱，那他的钱就是从长辈手里得来，小孩子如果走用神财运，也代表此时小孩是旺父母的，这样父母才会有钱给他。但如果这个人走的财运是忌神，那此人在此运中不但没有财富，还有可能因财失财，并且还有可能带有偷窃行为。 第三、面相方面：面相有两个地方是与盗窃有关的，第一个是眉毛，如果眉毛太粗太浓，并且离眼睛的距离很近，这叫做“眉粗压眼”，这种人可能会有偷窃癖好。另外一个地方，就是面相上贼盗的位置长有黑痣，贼盗的位置就是在脸蛋上酒窝那个地方附近，此处地方长有黑痣，那也代表可能会有偷窃癖好，如果一个人这两个地方都具备，那这个人有偷窃的癖好可能性很大了。

（1）准备四个从大到小的杯子。 将四个杯子随意放在桌上，问孩子：“你知道哪个杯子最大吗？”在孩子找出后，再问：“哪个杯子第二大？”；“哪个杯子第三大？”；“哪个杯子最小？”将杯子按大小顺序排列。当然，也可以用其他有大小型号玩具代替，重要的是东西是宝宝有兴趣的，玩具之间除了大小其他都很相似。 （2）取大小不同的皮球，让孩子从大到小或从小到大排序。 （3）用筷子教宝宝认识长短。筷子是宝宝非常熟知而且每天都会接触很多次的物品。每天吃饭时妈妈拿出长短不一的筷子，让宝宝从长到短排开。妈妈先让宝宝找出最长的那一双递给爸爸，再让他找出最短的，留给自己。每天让宝宝练习两三次，很快他就能辨别筷子类棍棒的长短了。其次也可以用小木棍、小铅笔等等进行同样的练习。 （4）取不同厚度的书让孩子从厚到薄；从薄到厚排序。 （5）让孩子比一比家人的高矮，从高到矮或从矮到高排（序）队。排序后并让孩子说出哪个是第一，哪个是第二。 （6）准备各种花色的扑克牌A～5，和孩子一起观察一种花色的扑克牌。让孩子数数每张扑克牌中间的花各有多少?大人与孩子分别给一种花形扑克牌按数序排队，看谁排得对。在孩子玩熟悉后，和孩子比赛，看谁排得快。可结合扑克牌上的花色数量，让孩子感知数字，在孩子认识数字后，也可按数字进行排序。 （7）在磁性黑板上出示10个大小不一的园片（全是红色），请宝宝从大到小的顺序。 （8）出示装有红、绿色水的试管，请宝宝按红绿相间的顺序排列。 （9）可带孩子一起出去，一起到公园、人民广场、商店等玩一玩，观察周围上的景物，找一找，看看哪些东西是有规律地排列的，并请孩子说说它们是怎么排的(如商店里橱窗里手帕、毛巾、窗帘边上的花纹等，路边栅栏瓷砖的排列等.

· 1 认真对待宝宝的要求。 经常忽视宝宝的需要，会让他因不被重视而失去信心。当他在电话里满怀期望地提出：“妈妈，牛奶。”你在外面一时不能满足他，告诉他具体时间：“回到家，妈妈给你拿，好么？” · 2 给孩子自己做选择的机会。 周末带宝宝出游，征求他的意见，但不要问：“你想去哪里？”而是这样问：“你想去动物园还是水族馆？”给他选择的范围，让他自己做出选择，会增添对自己的信心。 · 3 不要嘲笑宝宝说错的话 宝宝刚学说话，发音不准确的时候。不要嘲笑他，也不要当时刻意强调，换个时间再教他。在宝宝语言学习期，你的嘲笑会使他丧失学语言的信心和兴趣。 · 4 认真对待宝宝的提问 宝宝提出问题，耐心倾听，如果你回答不了，老实告诉他。让他知道任何人都有做不到的事情，打消他对别人的敬畏心理，从而增加自信。 · 5 用商量的口气让宝宝做力所能及的事情 比如“把报纸拿给妈妈，好么？”让孩子知道，被人需要是提高他自信心的最好方法。 · 6 给宝宝一个展示作品的空间 让宝宝在家中最醒目的墙面上张贴他的涂鸦之作；在柜子上为宝宝做个陈列架，陈列他的小制作。荣誉感最能激发孩子的自信 · 7 给宝宝一个属于自己的领地 给宝宝一个房间，没有条件的，可以给他房间的一部分，让他有一个自由玩耍、不受束缚的小天地。因为拥有自己的“领地”，让他心中充满骄傲感，这会让他平添自信。 · 8 妈妈的宽容是培养宝宝自信的土壤 不要总是因为孩子房间里或者桌面上很乱而责备宝宝，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做。 · 9 不要拿孩子和别人比较 不对宝宝说：“妹妹已经会数数了，你还不会，你可真笨！”哪怕他真的比别的孩子差。总是拿比他强的孩子和他比较，最能挫败孩子的自信。 · 10 让宝宝偶尔当当家 带宝宝去超市，把待付款交到他手里，让他交给收银员。他还不会算账，但至少让他知道钱能买东西。逐渐让孩子自己掌握零用钱，让他当家，会增加他生活的自信心。 · 11 让宝宝选择自己的衣服 给宝宝购买衣物，让孩子自己挑选颜色和款式。也许他选的颜色你并不喜欢，但不要否定他的眼光。孩子的意见被尊重是他自信的开始。 · 12 和孩子一起看他喜欢的动画片 和孩子一起看他喜欢的动画片，和他讨论喜欢的人物和台词，对他的观点表示感兴趣。平等的相处和交流是给他自信的阶梯。 · 13 让宝宝做一些力所能及的事情 让宝宝独立清洗自己的小袜子、小手帕，哪怕洗不干净。孩子的自信来自于每件小事中你对他的认可。 · 14 鼓励宝宝表演特长 当宝宝表演背诗、讲故事和唱歌的时候，给他打拍子，表示应和。锻炼他敢于从容登台表演，就是锻炼他的自信心。 · 16 帮助宝宝拟订详细计划，并提醒他执行 比如帮宝宝制订练琴计划，制订计划时和他协商时间。执行时提醒他：“宝宝，我们现在该练琴了，对吧？”让他养成按计划做事情的习惯。做事胸有成竹，做人才能充满自信。 · 17 宝宝玩可乐瓶、鞋盒等各种废弃物，不要武断制止他 孩子喜欢探索他感兴趣的东西，你制止他的兴趣，也就挫伤了他探索的信心。 · 18 孩子在玩游戏的时候遇到困难，让孩子自己解决 孩子在拼七巧板时遇到困难，要鼓励孩子自己想办法，解决这些困难。实在想不出办法时，你可以侧面指点。战胜困难可以让他自信倍增。 · 19 当孩子有进步的时候要具体表扬 和孩子相处时，经常寻找值得赞许的具体理由，用赞许的语言鼓励他，但不要空洞地表扬孩子。可以说：“宝宝知道自己小便了，有进步嘛。”不要说：“宝宝你真聪明，妈妈好喜欢你。”具体的称赞给他自信，空洞的表扬会让他自大。 · 20 重视自己对孩子的承诺 本来并不想带他去麦当劳，却随口答应他去，承诺了却不去实现。你的失信让他失去自信 · 21 帮助宝宝发挥个性中积极的方面，让他成为有个性的人 宝宝是急性子，就锻炼他做事的速度；是慢性子，就锻炼他的条理性。强迫他改变秉性会让你对他失去信心 · 22 教他从小认可自己的长相 比如告诉他虽然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于对自己相貌的不认可。 · 23 向孩子提供书籍和材料，支持他干自己梦想做的事 让孩子认识到自己的才干和能力，他才会更有自信。 · 24 尽量让宝宝在生活中脱离依赖 上幼儿园要准时，争取让闹钟叫醒他而不是妈妈一遍遍呼唤。生活能自理的孩子才能在没有依靠的处境中充满自信。 · 25 让宝宝从小学会游山玩水 带宝宝旅游时多给他讲述所遇到的动物、植物、地理、典故等各种知识。见多识广才能自信倍增。 · 26不用辱骂来惩罚孩子的过错 辱骂不仅打击孩子的自信，还让孩子产生逆反心理。 · 27 宝宝遭遇挫折，用缓和的语气同他一起分析这次经历，下次就不会有同样的错误。重新鼓起他的自信心，尤其重要。 · 28 父母遵循合理的行为标准，做受人尊敬的人

书籍是知识的来源，人少不了书的“喂养”。孩子也一样，从动画书中可以学到很多东西。因此，要让孩子从小养成爱读书的好习惯，不仅学习，还有好处。那么让孩子爱读书的好处都有哪些呢？ 读书可以提高孩子的智力。 幼儿在读书时会调动大脑的各部分机能思考书中故事的含义，并提出自己的理解;在自己不能理解书中内容的时候，会向父母寻找答案;在读书时还会将书中内容和自己的生活相联系，在生活中举一反三，活用知识。 书籍更能陶冶性情，帮助孩子全面发展。 儿童读物都是经过若干代专家精心挑选出来的作品，韵律优美，语言精炼，适合幼儿认知和诵读特点。阅读使得幼儿得到了知识和审美的双重教育，为孩子的全面发展奠定了基础。 读书可以提高孩子运用语言的能力，养成良好的听说习惯。 儿童文学作品中所用的语言通俗易懂，又充满趣味，孩子在阅读中逐步了解并学习使用这样形象化的语言，自然而然地提高了语言表达技巧。 有很多家长认为3-6岁的孩子太小，不可能学会阅读。实际上3-6岁正是大脑发育的黄金时期，只要选择适合的教学方法，顺应孩子的兴趣，孩子就能在短时间内认识足够的字，学会阅读。研究显示，只要掌握了1500个左右常用汉字，幼儿就能独立阅读自己喜欢的图书了。阅读不只是增长知识的手段，更重要的是，阅读可以丰富孩子的心灵，让孩子的生活充满色彩，让孩子学会享受思考的乐趣。家长应当帮助孩子形成早期阅读的习惯，让孩子的思想和身体在家长的呵护下一起快速成长。http://shop70574134.taobao.com/

《三字儿歌》是0-3岁婴幼儿学习语言的综合教材，由著名育儿专家程淮教授创作并朗诵，被指定为“中国2049计划”-婴幼儿潜能开发计划教材。儿歌句子短小，词意明确，富有节奏，能朗朗上口，适合孩子学习语言。起床歌，穿衣歌，小镜子，拍拍手等20首儿歌。 1.为什么给孩子创作“三个字”的儿歌？ 《三字儿歌》句子短小，词意明确，富有节奏，朗朗上口，适合0-6岁特别是0-3岁的孩子学习语言。 2.为什么《三字儿歌》要配合宝宝的一日生活情景？ 宝宝从清晨起床念《起床歌》，到晚上入睡听《睡着了》，我们把孩子一天丰富的生活内容（包括智力活动内容），用“三字儿歌”的形式描述给他听，使他不仅可感受语言的美妙，领会文字的意义，而且可用《三字儿歌》来引导、指挥孩子的一日生活，让孩子的语言、朗读、表达能力和观察、记忆、想象力及良好的生活习惯同时得到锻炼，获得协同发展。与《三字经》和《唐诗》不同，《三字儿歌》特别贴近孩子的生活，许多3-4岁的孩子通过模仿和想象，便可以创作出自己的“三字儿歌”来。 3.怎样使用mp3？ 　　结合孩子一日的生活情景，固定几首儿歌，反复给他念或放录音给他听。比如：当宝宝起床时，你念《起床歌》，也可以在他起床穿衣服的过程中给他放磁带听《起床歌》、《穿衣歌》，给宝宝洗澡时给他念《洗澡歌》……每天念3-4首，每首至少4-5遍，这样不仅能发展孩子的语言感知和表达能力，更帮助他理解语言的意义和更早地掌握和使用语言。

经常听到一些小学生的家长抱怨说，孩子很聪明，就是不爱学习，写几个字的作业要几个小时，一会动动这，一会动动那，上课也不注意听讲，经常把题抄错，总记不住老师留的作业，你打他骂他都不管用……在万般无奈之余，家长得出了结论，这孩子不是读书的“材料”，将来也不会有大出息。据调查，各小学校这样的孩子还不在少数，据老师反映这些孩子上课不注意听讲，注意力难集中，很难与人相处，你说他，他就像没听见似的。再问家长这样的孩子在婴幼儿期有什么表现，他们的父母总是面带困惑地说：没发现孩子有什么智力问题。其实这些都是感统失调引起的症状，这些症状本可以在孩子婴幼儿时期就能很好的预防。在我国百分之八十的家长都不知道感统失调是什么，但在国外感觉统合教育被当做是幼儿最基础的教育，幼儿首先进行的学习不是弹琴，也不是绘画，而是感觉统合的学习。 什么叫感觉统合？ 北京心理卫生协会秘书长感觉统合训练专家甄中科教授解释说：你看见桌上的钢笔后，钢笔作为一个信息被准确无误地传入大脑，通过大脑的统合（分析、组合、加工）后，大脑再指挥人的手将笔拿起，这个过程就是感觉统合。什么叫感觉统合失调呢？由于婴幼儿发育还不完善，大脑在接到钢笔这个信息后，不能有效地指挥手去行动，这就叫感觉统合失调。 人的感觉统合是一个不断反复的过程，正是籍着这种不断统合的过程，大脑的分工愈来愈细，功能愈来愈好，个人的学习能力和适应能力也愈来愈强。 但当人体由于先天不足或受到外界的不良干扰时，大脑对感觉信息的统合就会出现问题，即感觉刺激信息不能在人脑的中枢神经系统中进行有效的整合，从而使整个机体不能和谐地运作，这时人体就会表现为感觉统合失调。 要想孩子长大后的学习生活中不出现上课注意力不集中，心烦气躁，甚至晕车等现象，就必须做好0到2岁婴幼儿时期的感统训练！这一点宝宝妈们可千万不能忽视！

导语：爱模仿是孩子的天性。模仿不仅是孩子学习的一个重要方法，也是孩子能够正常与他人沟通和交流的体现。所以，我们要正确的认识并引导宝宝模仿。 　　模仿是儿童对自己身体行为上的一种确认，就好像儿童可以停在某一种系列的动作中，然后将此动作重复出来，最终形成自己的能力。 　　宝宝出生后几个月模仿能力就开始萌芽并发展了，标志着他和周围的人有了一种关联，正是这种关联沟通了宝宝的自我世界和外面世界。宝宝最初的模仿可以理解为父母和孩子之间交流的一种方式，它是亲子交流的第一步，孩子之所以这样做，是因为他把你当成了偶像，绝对信任、爱你没商量。一个很好的例证就是：当你把宝宝拥在怀里，他同时也紧紧地抱着你，实际上是通过模仿传递他对你的爱，就像你爱他一样。在这个互动的过程中，你和宝宝的交流实现了，彼此都获得情感的满足。 　　一、模仿的形式 　　1岁以内，孩子对语言有着极强的兴趣。他会听你说话，模仿你的语言。所以，你要面对宝宝说话，让他看到你的口型，这样，他不仅能尽早学会说话，甚至连你说话的语气、语速、语调都可以模仿得惟妙惟肖。 　　到了2岁，孩子更多的是模仿生活中的事情，比如洗脸、梳头、推车等，有时甚至有些创造性的模仿，喜欢玩过家家类的游戏。但是，模仿毕竟有好有坏，家长要懂得控制和规避风险。一定要把药品、清洁用品，以及剪刀等危险品放在宝宝够不到的地方。 　　3岁之内，有些动作绝对不能让他模仿。比如开火做饭、开微波炉、用打火机、插电源等。 　　二、模仿的意义 　　对于儿童来说，如果孩子看到某一行为自己无法确定而不能完成时，儿童就不会模仿，而会苦恼和焦虑。或是儿童根本没有发现，也不能模仿，两岁左右最明显。比如有些孩子模仿摔倒，再摔倒、再摔倒，每一次摔倒都带着巨大的喜悦。父母不明白孩子为什么重复这样毫无意义的举动，就会制止儿童。而这个制止的过程恰恰破坏了儿童敏感期的正常发展，从而妨碍儿童智能和认知的发展。智能发展的阻碍必然会伴随相应的心理问题的出现，这都是成人后大脑平庸的一个早期的现象。 　　模仿有利于宝宝理解他人的情感 　　当人们模仿他人表情的同时，理解他人的情感也就更容易了。神经生理学者发现，大脑具有使人拥有模仿能力的神经细胞--镜像神经元。它不仅仅在做动作如用手抓玩具摇鼓时活跃，而且在观察别人如何拿起摇鼓时也变得活跃。大脑会模仿该动作，同时我们会设想他人大脑中的意图：他想拿起摇鼓晃动发出声响。镜像神经元能让人通过模仿，推己及人从而更加体谅他人。再简单一点说，通过对周围人表情的模仿，宝宝学会了善解人意。 三、如何引导不同年龄的宝宝模仿 　　孩子从一岁开始，就会主动地去模仿父母的动作和语言。父母从这个时候开始，就要注意自己地言行习惯，尽可以为孩子做一个好榜样。不过也不必尽求完美，因为孩子不只是模仿你而已。 　　孩子会走路以后，就会经常在户外走动，所看所闻也会丰富起来。对于好奇的人事，特别是喜欢的人，孩子都会主动去模仿，因为模仿是人类对于“喜欢”最原始的表达。这时，父母就不能用严厉的语言来命令孩子不要去模仿了，而是应该用商量和诱导的方式引导孩子去模仿好的方面。 　　爱模仿是孩子的天性，家长可以让孩子学学和模仿汽车和特种车辆的喇叭和报警声，各种小动物的叫声，它们的跑、走、飞和游的，如果孩子模仿不上来，家长可以给予正确引导。根据孩子的好奇来培养孩子的观察力和注意力，由孩子的好动、爱模仿来培养孩子的动作协调，以及灵敏的思维力和表达能力。 　　四、宝宝凡是喜欢模仿别人怎么办 　　3-6岁是幼儿智力开发的关键时期，也是幼儿养成良好的行为习惯的关键时期。幼儿喜欢模仿，说明幼儿观察力比较强，喜欢获得别人的认同，但是如果宝宝事事都模仿，不喜欢自己动脑筋想问题，凡事没有主见，确实应该引起家长的关注了。虽然说3周岁的宝宝喜欢模仿，但同时他们又具有强烈的逆反心理，不喜欢被支配，总是追求独立自主，喜欢自我支配，按照自己的意愿办事。 　　如果宝宝喜欢盲目从众，胡乱模仿，就必须采取有效的措施来加以干预： 　　1、给宝宝讲模仿别人的坏处 　　爸爸妈妈可以告诉幼儿：凡事喜欢模仿别人，就会被别人瞧不起，认为不聪明、不能干，是个“跟屁虫”，这该多难为情啊。 　　2、鼓励宝宝动脑筋想办法 　　爸爸妈妈可以跟宝宝讲：“宝宝最聪明能干了!只要自己动脑筋想办法，肯定比他们想的更好!妈妈相信你是最棒的，你会干得更好!” 　　3、培养宝宝的独立思维能力 　　爸爸妈妈可以教给幼儿一些方法，想出一些点子、主意，开启宝宝思维的阀门，引导宝宝灵活地思考问题，并独立自主地解决问题。

昨天有事要出去一趟，出门前让儿子写好几行字，回来后我要检查的！儿子爽快的答应了，并拿出本子和铅笔。见到儿子这样乖巧，我真的很高兴，放心的出门了！ 两个小时后我回来了，看到儿子津津有味的在玩他的积木，搭城堡。我检查他的作业，发现一个字也没有写。我当时真的很生气，想要狠狠的教训他一顿。儿子看到我回来了，兴奋的说：“妈妈，我的城堡漂亮吗？”我忍住了即将发作的情绪，目光落在了儿子的城堡上面。真的，那个城堡真的很有创意，而最重要的就是它是儿子用心做出来的成果。于是我改变了初始的想法，高兴的对儿子说：“这个城堡真漂亮！”“妈妈，是送给你的，喜欢吗？”我心里有一些感动，回答说，喜欢，但是你如果把妈妈安排的作业做完了，妈妈会更开心点的！ 儿子突然想起自己还有作业没有做完，脸都红了，他说：“妈妈，我现在就去写！”很快儿子就做完了我布置的作业，而且写得比什么时候都认真！我很庆幸我刚才没有发火，如果发火了，结果也许就不一样了。 其实小孩的自尊心也很强的，真的很需要我们去呵护，如果我们没有足够的耐心和爱心，对小孩来说，真的是一种伤害！

你今天又跟他急了？你一气之下又大喊大叫大骂人了？你知道你有理，可事后你也不忍了？父母们学会在紧张忙碌的时刻平息自己的脾气，对孩子对自己都是一件好事。 　　你可能正在为迎接客人而忙乱地准备晚餐、你可能因为公务必须马上打一个重要的电话、你可能好不容易利用难得的休息时间正在收拾孩子凌乱的衣柜，或者，你正开车带着孩子行驶在交通状况最复杂的路段……这时候，你需要一个温顺的羊羔最理性地配合你。然而一个小小的顽固的声音却突然回答你说：“不，我不！”——为什么这么大的孩子就是在你最没有功夫去处理他的时候，偏偏要不听话，给你出难题？！一股怒火直顶脑门，你冲着他就大喊起来：“＃￥※@……！！！”当然，在你情绪不是这么紧张和激怒的情况下，你一定不会说出“某些话”。 　　但是，被情形和心情左右的你，还是说了。事后，你也许有点儿后悔…… 　　于是，怎样能让自己在紧张的时刻尽量保持平静呢？另外，儿童精神病学家、医学博士LyndonD.Waugh说：“喊叫、怒吼其实是一种面对挫折的强烈回应。事实上，当父母一时没有更加有效的办法去管教和约束孩子的时候，他们就会不自觉地大发脾气。”那么，如何让孩子在这种时刻远离那些让人讨厌的行为也是父母同时需要考虑的问题了。 　　“在我最忙乱的时候，哪怕是孩子的一点点小过错，都会激怒我朝他吼。唉，我怎么能控制自己的脾气呢？” 　　压力会使你眼中的过错放大。也许只是因为他拒绝把外衣穿上，你就感觉“怒不可遏”。而事实上，对于三四岁的孩子来说，这种不听话的却是他这个年龄能够被允许的“过错”。所以关键还是在于父母怎样学会控制自己的脾气。这个年龄的孩子也正处在要学会认识情感、控制情绪的阶段，父母们榜样的力量是最有说服力的。 　　这时你需要： 　　帮助自己在这样时刻制怒，可以采用这样一个简单有可行的方法：在你马上就要爆发的时候，告诉自己“停！停！等会儿！”(如果说出声音来也许会有点儿傻，但那样或许更有效果！)然后，深呼吸，它能帮助你的“火山”暂时不要喷发。这时，告诉孩子：“我需要冷静一下！”哪怕你正处在极其忙乱的情形中，这样几十秒钟的平静和平息是相当重要的，喝杯水或者洗把脸，在窗口透透气。等你自己真的冷静了，你再回来找到一个合理的劝说的方式：“如果你不赶紧穿上外衣，去看木偶剧就会迟到！你就只能更晚看到你喜欢的匹诺曹！” 　　你还需要知道： 　　小孩子的反应总是不可能像成年人一样的，他们对变化的反应总是需要时间的。因此，你要在心里对现实有一个合理的判断：究竟是孩子太不配合？还是你完全可以更好的计划时间，不至于此时如此的忙乱？ 　　如果你知道自己现在做的决定或者将要进行的事情，孩子一定不会特别愿意的话(比如因为你突然有事，需要马上带着孩子离开游乐场)，那么你就做就可以了，不一定非得把他说服“心甘情愿”地遵从你的决定。这种说服的过程不仅是最耽误时间的，而且也最容易把你推向情绪的极限。让孩子自己去平复他的不满，平衡这种挫折的心情。“我越是忙得没有时间的时候，我越得不断重复跟他说的话，这些重复的唠叨就会拱我的火儿！我怎么能让他在这时候重视我的话呢？” 这时你需要： 　　帮助自己在这样时刻制怒，可以采用这样一个简单有可行的方法：在你马上就要爆发的时候，告诉自己“停！停！等会儿！”(如果说出声音来也许会有点儿傻，但那样或许更有效果！)然后，深呼吸，它能帮助你的“火山”暂时不要喷发。 这时，告诉孩子：“我需要冷静一下！”哪怕你正处在极其忙乱的情形中，这样几十秒钟的平静和平息是相当重要的，喝杯水或者洗把脸，在窗口透透气。等你自己真的冷静了，你再回来找到一个合理的劝说的方式：“如果你不赶紧穿上外衣，去看木偶剧就会迟到！你就只能更晚看到你喜欢的匹诺曹！” 　　你还需要知道： 　　小孩子的反应总是不可能像成年人一样的，他们对变化的反应总是需要时间的。因此，你要在心里对现实有一个合理的判断：究竟是孩子太不配合？还是你完全可以更好的计划时间，不至于此时如此的忙乱？ 　　如果你知道自己现在做的决定或者将要进行的事情，孩子一定不会特别愿意的话(比如因为你突然有事，需要马上带着孩子离开游乐场)，那么你就做就可以了，不一定非得把他说服“心甘情愿”地遵从你的决定。这种说服的过程不仅是最耽误时间的，而且也最容易把你推向情绪的极限。让孩子自己去平复他的不满，平衡这种挫折的心情。“我越是忙得没有时间的时候，我越得不断重复跟他说的话，这些重复的唠叨就会拱我的火儿！我怎么能让他在这时候重视我的话呢？” 　　这时你需要： 　　如果你实在是已经唠叨累了、疲了、剩下的只想狂吼乱叫了，那么，你就暂时让那些“违规行为”从眼前晃过去吧。当然，这只是暂时“挽救”你的权宜之计。而这时候，当孩子发现你“投降“了，他会无情地测试你的决心和底线。如果他们破坏的规矩没有那么严重的话——比如在你打电话的时候多吃了好几块糖，或者你希望他按时睡觉(以便于你有一些时间工作)可他不，那就随他去吧。 　　你还需要知道： 　　仍然不要忽视你自己对于那些规矩、纪律的严肃性。你也可以选择适当的时候和孩子交流，告诉他：规矩仍然是规矩，因为他总是不听话，造成了你们之间不断的矛盾。现在你暂时不约束他，只是为了暂时避免矛盾。但你仍然会坚持贯彻你的要求。 　　找时间给自己放松一下，精神紧张、疲劳的父母常常容易对情势判断出现误差，也不太容易想出高明的对付小东西的办法。同时，也可以利用出游、玩耍或者饭后散步的机会帮助孩子理解那些让他讨厌要求，在轻松愉快的情境下与孩子取得沟通。

婴幼儿时期就会识字，这已不是什么新鲜事了。有很多家长都在孩子很小的时候就开始教小儿认字，即使不是有意识教小儿认字的家长也会发现，在教小儿看图片的过程中，他(她)就会认识字。的确，孩子很小就可以大量识字，这是有一定的生理和心理依据的。 ● 小儿的图形辨别能力很强，而我们的汉字就像是一些图形，小儿学习汉字是把它当作图形来认识和记忆的，可以说对图形的辨别力是小儿识字的基础。 ● 小儿识字的过程是大脑皮层中复杂的神经联系形成的过程。生后头半年，小儿的神经系统发育比较迅速，功能逐渐增强，这是识字的物质保证。 ● 随着语言能力的发展，小儿第二信号系统开始形成，这是识字的根本条件。 早期识字对小儿的发育有一些积极作用，它可以促进语言的发育，促进观察力的形成和发展，可使主动注意力出现得更早，并锻炼注意的持久性，它对小儿的记忆力也有增强的作用。识字是早期阅读的基础，早识字可使小儿更早地学到一些知识。 教小儿识字不能把它作为一种学习任务来完成，而是要把它当作一种游戏活动，要有一些技巧，要符合小儿的发育规律及适应小儿的兴趣。小儿识字的范围可以是一些日常生活中经常碰到的东西，这同时可促进他(她)对这些事物的认识，也可以是一些抽象名词，不一定只认笔画少的字，因为从很多人的实践及小儿识字的原理看，小儿更喜欢笔画多的字，对字与字之间的差别越大才越容易辨别。教小儿识字家长一定不要期望值太高，或硬性规定学习任务，这样会破坏小儿的兴趣。识字可在生活中随时进行，能认几个就认几个。 具体方法：给小儿看一些图片，图片下有较大的字，看图的同时指给他(她)认这个字，或者玩一些带字的积木，可一边识字一边挑积木玩，这样小儿的兴趣保持的时间会长一些。还有，家长可自制一些识字卡片，字要大，字体要端正，红颜色的字更好，每天拿几张给小儿看，每次看的时间很短，一天看几次，不要使小儿厌烦，直至小儿记住了这几张再换另外几张。判断小儿是否认得这些字，不同时期小儿的反应不同，小婴儿对他熟悉的字从表情的变化中可看出，大一些的婴儿可自己动手把熟悉的字挑出来，会说话的小儿就可念出这些字。对小儿已经认过的字，可在报纸上、街头广告上、电视屏幕上让他寻找，这样可提高小儿的识字兴趣

我们经常发现不论是小学生，还是学龄前的孩子，后背都是背这个大大的书包，并且是装的鼓鼓的，据调查，美国每年大约有6000名儿童因书包过重而造成后背损伤，引起广泛关注。新学期就要开始了，给孩子选择什么样的书包，才能让他背起来轻松呢?近日，美国佐治亚州儿童医疗中心琳达·罗德艾医师向家长提出4条让书包变轻的妙招： 　　1.选择自身分量相对较轻的双肩书包，书包的两条背带要尽可能宽，减少对肩部的压力。同时，书包的后背应垫有3厘米厚的软垫，以提高舒适度，还能避免因铅笔、钢笔等锋利的文具从后背钻出而扎伤孩子。 　　2.书包的形状和大小要适合孩子的体形，宽度不要超过孩子后背整体宽度的3/4。 　　3.书包里学习用品的重量不要超过孩子体重的15%。将分量最沉的书本放在最贴近背部的地方，以获得足够的支撑力。如果孩子背上书包后，需要身体前倾才能行走，说明分量超重了。 　　4.如果双肩书包带有一个腰带，那就再好不过了，将它围系在腰间，就可以更好地减轻书包的重量。