当你和孩子其乐融融时，你一定是和颜悦色，可当孩子不听话，把你的话当耳旁风时，你的声调难免越来越高，嗓门越来越大，一阵暴风骤雨后，孩子哭着耍起了脾气，你也板着脸，既没有取得孩子的合作，也失去了教育他的最佳机会。 　　所以，当你和孩子之间的冲突升级时，我们需要的是一个能够透过事件的表象，准确把握孩子心理，并且用语言循循善诱的家长。但是如何才能成为“会说话”的家长呢？ 　　争分夺秒的早晨，冲突高发期 　　早晨，3岁的洋洋不肯起床，妈妈哄了好久也不行。眼看着就要迟到了，无论是用物质**，还是讲道理，洋洋就是不为所动。于是妈妈只好硬从被窝里把洋洋抱出来，结果洋洋大哭起来。此时妈妈真的生气了，大声说：“就是因为你，妈妈每天上班都跟打仗一样，动不动就迟到！迟到要扣钱的，你知道不知道？没有钱，你还想要变形金刚玩具？你这孩子怎么这么不懂事！” 　　请你深呼吸： 　　3岁左右的孩子还没有走出“第一反抗期”。面对这个年龄段的孩子，有的家长常常感觉心力交瘁，难免认为孩子是故意和家长对着干，带着这样的负面情绪去应对亲子关系，必然不能解决问题。于是，每天清晨的宝贵时光都被用来和孩子进行拉锯战，一天的开端是那么紧张、焦虑、不顺利！ 　　试试这么做： 　　1.尽量客观地表达自己的情绪，简短告知孩子如果他继续这么做的后果：“因为你不肯起床，让我感到很生气，这样我们两个人都会迟到。” 　　2.就事论事，针对孩子的行为而不是孩子本身。家长最常犯的错误就是无限联想、给孩子贴标签，从孩子赖床（事件）联系到孩子不懂事（个人品性）。不要给孩子贴标签，也不要在结尾处加上“我不喜欢你了”这类威胁的话语。 　　3.多利用祈使句，少用否定句，不妨尝试将语句的“你”都替代成“我”。 可以这样说：“我喜欢早晨按时起床的小朋友，你是不是按时起床的小宝贝呢？”或者：“我希望你能马上起床，我相信你也不愿意上幼儿园迟到。” 　　4.功夫用在平时。晚上让孩子早点睡，尽早让孩子习惯用闹钟叫醒自己而不是妈妈，让孩子知道上幼儿园迟到了，更难过的是自己而不是妈妈。 　　以上四条也许能在忙碌的早晨帮你降低冲突发生的概率。 　　吃晚饭前，妈妈说什么都没听见 　　4岁的苗苗从幼儿园回到家后就一直在看动画片。到吃饭时间了，妈妈叫她，结果她一动不动，妈妈提高嗓门又说了一遍，苗苗依然没动静。此时的妈妈又想用“戴高帽子的方式”让苗苗自己关掉电视，可苗苗“不接招”，说：“我不饿，我要看完这集，你别管我！”于是妈妈“啪”地把电视关掉，说：“我叫你吃饭，你就像没长耳朵一样，跟你讲道理也不管用，没见过你这么不听话的孩子！”苗苗感到十分委屈，放声大哭。 　　请你深呼吸： 　　4岁左右的孩子开始有了自控力，但还只是处于低级阶段；面对喜欢的事物，很少有孩子能控制住自己的行为。苗苗沉浸在自己喜欢的电视节目中，当然会对妈妈的话充耳不闻。那么善于批评孩子的父母会怎么做呢？那就是强制执行和事后讲道理。 　　试试这么做： 　　在提示无效后，建议用强硬执行的方式结束冲突。看着孩子的眼睛平静地说（不是用吼叫的方式）：“我需要你马上关掉电视，洗手吃饭。不然，你未来三天都不可以再看电视了。”当然，前提是你真的能说到做到。若是不喜欢这种强硬的姿态，也可以选择和孩子商量，例如：“你再看10分钟电视，关掉电视洗手吃饭，吃完饭后再继续看。” 　　不过，在现实生活中，大多数人都控制不住自己的脾气，所以当你预感自己要发火时，不妨转过身冷静5分钟。也许等你再回过头来时，孩子已经明白自己的错误啦！其实，即便是小婴儿也知道哪些行为是许可的，而哪些又是被禁止的，要相信孩子。 　　在强制执行之后，还要和孩子讲讲道理，不过需选择时机。当孩子的情绪还停留在看电视这个节点上时，跟他大谈保护视力、动静结合、按时吃饭等道理，无疑对牛弹琴。不妨选择晚上陪伴孩子睡觉的温馨时光，跟他说说之前的事，两个人一起商量一下解决的办法。当然不要忘记告诉孩子，虽然妈**评了他，但他还是妈妈最爱的宝贝！ 　　在公共场所，孩子不上台面 　　6岁的咚咚，爸爸利用假期给他报了一个游泳班。第一次游泳课上，咚咚有点害怕，结果最后一个下水。下了课，爸爸立刻跑过去，当着小朋友的面说：“你看你，人家一节课下来，姿势都学得差不多了，你连下水都不敢，胆子怎么那么小？”咚咚很不服气地说：“人家有的都学过了，我是第一次。”爸爸有点生气了：“那也有第一次来的，人家都会了，怎么只有你笨手笨脚的，还是教练把你拖下水的……”咚咚嘟着嘴走开了，爸爸的火一下子就起来了，“这么大点的孩子居然都不听话了，你这是什么态度？” 　　请你深呼吸： 　　6～7岁的孩子正处于自尊心发展的高峰期，而很多家长没有意识到这一点，常常在大庭广众之下谈论孩子的错误或失败，完全没有顾及孩子的自尊心。当着小朋友、老师的面批评孩子，已是亲子沟通中的大忌。 　　孩子畏缩，没有积极主动地参与集体活动；孩子胆怯，不能大方地表现自己；孩子内向，受了欺负也不敢吭声，类似这样的问题还可以罗列很多，也许家长要想想是不是自己的期望值过高？每个孩子的长处和发展水平都是不一样的，不必强求孩子处处都表现得优秀，这会让孩子有强烈的挫败感。 　　试试这么做： 　　用鼓励的语言而不是消极的指责来让孩子逐步提高。对于咚咚，爸爸可以说：“你今天第一次来，能带着板子游已经很棒了，要是再勇敢一点会更好！只有不怕水才能游得好，我希望下次你能做到自己下水！”作为咚咚听到爸爸这么说，是不是会更舒服呢？所以，每当遇到类似的情况时，家长不妨先肯定一下孩子的长处，将原本批评的话语用鼓励的方式说出来，相信孩子更容易接受。 　　总结：跟孩子说话的4个要点 　　1.谨记对事不对人，一事一议，不要过多联想，也不要给孩子贴标签。 　　2.讲道理要选择恰当的时机，如果彼此都快情绪失控时，讲道理会演变成“到底应该听谁”的权威性的争执。 　　3.语言要明确，便于执行，例如孩子没有整理好自己的玩具时，家长不要笼统地说：“你就知道玩，你又不收拾玩具。”而要说：“我希望你能把玩具都放到盒子里面去。” 　　4.不要将孩子与其他孩子进行对比，也不应在大庭广众下批评孩子，伤害孩子的自尊心。

春节和元宵节刚过，上小学一年级的女儿就快乐地踏进了校门。放学回家，她对我说，“妈妈，我们有的同学春节里收了好多压岁钱哦！”我就问孩子，他们收了多少啊？她说，有的同学手里的压岁钱有好几万元，而她自己只有1000多元。我就说，孩子，你要懂得，压岁钱并不是衡量一个孩子优秀与否的标准，懂事、聪明、好学、上进，才是最重要的。咱们不能攀比压岁钱的多少，而要与同学们比品德、比成绩、比全面素质。女儿好像听懂了我的话。 这是如何看待压岁钱的问题，那么让宝宝如何使用压岁钱呢？我和孩子的爸爸提前商量了一下，然后对孩子说，宝宝，我们的物质生活虽然比那些富裕家庭的会差一些，但是与那些生活在边远山区的贫困家庭相比，我们还是非常幸福的，我们要知足常乐！因此，我建议女儿每年从自己的压岁钱中取出一部分，用于资助那些生活困难的人，为改善他们的生活和学习状况，奉献自己的一点力量！女儿爽快地答应了。

导语：受赏识教育的影响，现在许多的父母都懂得夸奖、赞美孩子，但是盲目地、过度地奖赏会惯坏孩子，请一定要警惕。 　　现在都提倡“赏识教育”，对孩子要多鼓励、多赞美、多奖赏，但是，现在的家长有时候却常常容易走到另一个极端。我们都有可能成为无意中惯坏孩子的那个好妈妈。 　　举个很简单的例子，在幼儿园的集体生活中，往往是爱哭闹的孩子会得到老师更多的关爱;同样的，在家里，是不是也有这样的时候：当我们因为疲惫或是心烦失去耐心时，就塞给正在哭闹的孩子几块糖果、或者满足孩子的无理要求，以换来片刻的安静? 　　任性是怎么来的? 　　小故事1： 　　晚上睡觉时间到了，妈妈提醒4岁的晨晨早点上床，可是晨晨还没玩够，就开始大发脾气，拖延时间。妈妈最受不了晨晨这样了，于是就说，如果他能安静下来，就让他再玩半小时。在晨晨妈妈让步的时候，她无意中就是在奖励和强化爱晨晨发脾气的做法，这类行为在今后很可能会再发生。 　　所以，不要奖励孩子的不良行为或是父母不希望发生的行为。尽管很多时候，父母奖励的做法，是无意的，但是这种无意中的奖励，将有可能致使孩子形成一个比较严重的问题，就是任性。孩子一哭闹和发脾气，往往会让父母感到烦躁、生气或者歉疚，为了让孩子停止哭泣、发脾气，一些父母会妥协让步，答应孩子的要求。久而久之，孩子就学会任性，养成通过制造父母情绪上的痛苦和烦躁、来让他们让步的不良习惯。 　　如何面对孩子不良行为? 　　小故事2： 　　妞妞5岁了，有一次爸爸妈妈带她去外面餐厅和亲戚一起吃饭。饭菜上来的时候，因为还有一位重要来宾没到，大家都没吃，等待人到齐了一起用餐。妞妞看着桌上的白灼虾很想吃，就对妈妈说：“我想吃虾，妈妈你给我剥虾仁。”妈妈说：“等一下，我们和大家一起吃。”妞妞顿时大哭起来，奶奶赶紧说：“让孩子吃吧!别等了。”这个时候，妞妞的妈妈有两种选择，但是会带来完全不同的后果—— 　　选择一：妈妈为了不让妞妞哭，就答应妞妞，给她吃虾。但是这样做，今后妞妞很可能还会采取类似的做法来达到目的。久而久之养成任性的习惯。 　　选择二：妈妈温和但是坚定地对孩子说：“妈妈知道你现在很想吃，但是我们要等客人到齐后一起吃。”如果妞妞还是继续哭，妈妈可以让她哭一会，如果不想影响别人，也可以带她出去，让她在外面哭够了再回去。孩子的哭泣，是表达负面情绪的一种做法，随着孩子不断长大，她将学会如何控制自己的情绪，采取哭泣之外的方式来宣泄情绪，比如用语言表达。 　　任性的孩子，在父母连续不断地强化了他的不良行为后，会变得相当有能量、很熟练很有效地控制父母，为了随心所欲达到目的，可能会无休止地喊叫、哭闹、发脾气甚至打人。只有当她得到想要的东西时，才会停止这些给别人带来紧张和烦恼的做法。 　　面对这样的孩子，父母首先要具备足够的心理能量来应对，不要为了让自己图一时清净、一见到孩子发脾气就给予满足，同时也要避免另一种极端做法，就是打孩子。打孩子不能消除孩子的负面情绪，只会让不好的情绪越来越多，而且，孩子还会和父母学会以暴制暴，不会通过思考和用语言表达来解决问题。 　　避免奖励错误的一个有效做法 　　下面介绍一个避免奖励错误的有效做法，这个做法被心理学家称为“故意忽视”，适用于学龄前孩子发脾气。这一做法的含义是，当孩子发生不良行为时，父母不去注意孩子的不良行为，把注意力转向别处。比如孩子趴在地上大声哭闹的时候，妈妈在旁边整理书架，做出不关注孩子的姿态。这对于那些想要通过哭闹和发脾气引起父母的注意行为，是非常有效的。 　　孩子发脾气时，如果父母加以责备或者给予关注，就可能在无意中起到奖励这种不良行为的作用。这个时候，可以转过身去，假装专注于其他事情，如果孩子是在安全的地方，也可以离开房间，直到孩子停止发脾气。此时父母不要和孩子解释、责备，也不用显出很生气的样子。但是，当孩子的不良行为停止时，一定要及时给予充分的关注。 　　如何奖励孩子的好行为? 　　避免奖励孩子的错误行为的同时，还要坚持另一个教养孩子的重要原则，那就是，及时奖励孩子的好行为。当孩子因为某一具体的行为而得到奖励时，这种行为被强化了，易于让孩子继续做出同样的行为。 　　这里所说的奖励，不一定是物质奖励，而且，心理学家发现，对于大多数孩子，象微笑、拥抱、表扬等社会性奖励，比物质奖励更加有效。即使在给予物质奖励的时候，同时也要给予社会性奖励，才更有作用。有的父母不习惯经常表扬孩子，怕那样会“宠坏”孩子，让孩子总是期待表扬，那是因为表扬的方法不得当。 　　有一个很重要的表扬原则是，应该表扬某种具体的行为而非孩子本身，这样的表扬才会有效。比如，当孩子帮助妈妈择菜洗菜之后，妈妈说：“你帮我节省了做饭的时间，这样我们饭后就有更多时间玩了，我真开心。”这样的表扬就比“你真是个好孩子!”要有效得多。父母需要养成表扬孩子的具体行为、描述行为结果的习惯，而不是空洞的表扬。 　　还有一个需要注意的地方是，在孩子表现出良好行为后，要立即给予表扬或奖励，而不是在几个小时甚至几天后再做。比如孩子自己系上鞋带，当时就要给予肯定，而不是过了好长时间才想起来说，那样就起不到强化的作用了。但是，也要注意不要在孩子做出良好行为之前就给予表扬和奖励，这会让孩子有不劳而获或者为了利益去行动的感觉，失去原本对好行为的追求。

给家长的忠告 /data/attachment/forum/201306/15/22.gif 本文摘选自周弘老师的赏识教育经验，望各位家长仔细阅读，要是看完没收获........（此处略去8个字） /data/attachment/forum/201306/15/70.gif １、一个孩子，输不起！教好一个，造福三代 /data/attachment/forum/201306/15/12.gif 　　当父母什么都有的时候，突然发现孩子没有教育好而走上了斜路，马上有种全军覆没的感觉。 有记者调查，在贪污犯罪的一此中老年干部中，他们犯罪的动机竟然是为了孩子。原来，他们忙于事业，疏忽了对孩子的教育，末了，总觉得自己亏欠孩子，试图通过物质形式来弥补自己对孩子的教育的失败。这种做法是不会有好结果的。 也许你是一位非常优秀的领导，能管理好上百万人的城市；也许你是一位非常成功的商人，能每年创造成百万上千万；也许你是一位非常杰出的教师，你已桃李满天下；但是，如果你的孩子教育不成功，就不算真正的成功。 孩子是你的，更是国家的！孩子的好坏决定了我们的民族和国家的未来！一个孩子，输不起！教育好一个，造福三代！任何成功都不能弥补教育孩子的失败！ 　 2、没有教不好的孩子，只有不会教的父母（此处有掌声......） /data/attachment/forum/201306/15/81.gif 好农民不让最矮的庄稼枯萎，好父母不让最“差”的孩子自卑！ 　　农民对待庄稼的态度，决定了庄稼的命运，父母对待孩子的态度，往往决定了孩子的命运。 　　农民希望庄稼快快成长的心情和父母希望孩子早日成才的心情是完全一样的，可做法却往往不同。 　　农民日思夜想的是庄稼需要什么？怎样满足庄稼的需要？父母为教育孩子彻夜难眠，有没有想到孩子心灵深处需求是什么？怎样满足孩子的精神需求呢？ 　　庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，相反，总是从自己身上找原因。孩子学习不行时，许多父母却一味指责，很少想过自己的责任，很少在自己身上找原因。 外界环境变化时，农民都知道要改变种植方法；社会环境变革时，父母是否想到要更新教育观念呢? 也许父母不是天才，但可以成为天才的父母。做父母的不可能选择孩子，但可以改变教育孩子的态度。态度变了，孩子的命运也许会发生巨变。 只有不会教的父母，没有教不好的孩子！ 3、为自己创造的生命永远自豪（此处有掌声......） /data/attachment/forum/201306/15/81.gif 哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为自己创造的生命永远自豪。 我女儿周婷婷自幼双耳全聋。到处求医问药收效甚微，出路只能是上聋哑学校。我研究古今中外的各种教育，终于觉醒：每个生命都是一个奇迹，宇宙的潜能蕴藏在每个孩子的身上，教育的奥秘就是要承认差异，因材施教。虽然婷婷双耳全聋，但是我坚信宇宙的潜能已蕴藏在女儿幼小残疾的身体里。 我对女儿的教育，是把我沸腾的父爱，化作一阵阵春风，只管播种，不问收获，永远坚信我的女儿行！奇迹出现了，婷婷上了正常小学，连跳两级；被评为全国十佳少先队员；16岁成为中国第一位聋人少年大学生，23岁美国硕士毕业。而我我这位老三届初中毕业生，也破天荒地成了所谓的教育专家。 孩子生命成长的道路就象跑道和战场，父母应该高喊：“加油！”高呼“冲啊！”，哪怕孩子1000次跌倒，我们都要坚信孩子能1001次站起来！ 哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为自己创造的生命永远自豪！ 　4、寻回教育宝藏 /data/attachment/forum/201306/15/16.gif 父母都曾是教育家，请捡回遗忘的宝藏 为什么孩子学说话学走路的时候，都是好孩子，没有一个坏孩子，百分之百成功呢？其中究竟蕴藏着什么样的教育奥秘呢？ 孩子说话含混不清，我们想到孩子未来清晰的口语；孩子走路歪歪倒倒，我们想到孩子未来矫健的步伐。那个时候，父母都坚信自己的孩子行！能承认差异，允许失败。 父母教孩子“学说话，学走路”的过程，反映了世界上最基本的教育规律，原来，这种只管付出，不求回报的，只问播种、不问收获，承认差异，允许失败的教育过程，充满着无私的爱，体现了积极的心态，隐含着一种坚定的信念！就是因为这种爱，心态和信念，让每个孩子在学说话，学走路时都处于一种快乐的，幸福的天才状态。 学说话，学走路”的教育方法是父母本来就拥有，却没有意识到，本来就使用过，却无意中遗忘的最有效的，最快乐的教育宝藏！ 赏识教育就是教孩子学说话、学走路的教育！ 父母都曾是教育家，请捡回遗忘的宝藏！ 　 5、爱孩子先要懂孩子 /data/attachment/forum/201306/15/86.gif 爱孩子是父母的本能，关键在于会爱--懂孩子 中国的父母太爱孩子，但是往往不太会爱。爱孩子是父母的本能，关键在于会爱--懂孩子！ 懂孩子的秘决是父母要明白，每个孩子身上都仿佛隐藏着两个小人，一个是“好孩子”，另一个是“坏孩子”。“好孩子”是指孩子身上与生俱来的潜力，现在的优点、长处和我们希望在孩子身上发生的一切美好事物。“坏孩子”是指孩子身上的缺点、短处和父母不希望孩子身上发生的一切不美好东西。懂孩子的家长的一言一行都在唤醒“好孩子”，而不懂孩子的家长可能会逼出“坏孩子”！ 父母教育孩子仅有爱是远远不够的，要懂得如何去爱，孩子有好状态。不懂爱 ，爱变害。现在一些教育悲剧是父母不懂孩子，违反规律地教孩子，不是“拔苗助长”就是“压苗阻长”还打着“为你好”的旗帜，让孩子受不了。太多的父母用无知的“爱心”剥夺孩子快乐成长的机会。 6、赏识使孩子越来越好 /data/attachment/forum/201306/15/8.gif 赏识使孩子越来越好，抱怨使孩子越来越糟。 每个孩子的内心深处仿佛有两个小人：一个是好孩子，一个是坏孩子。懂孩子的奥秘是父母的一言一行都能唤醒好孩子。如果父母不懂孩子，一片爱心反而变成害，会逼出坏孩子。好孩子的特点是不浪费脑细胞，很安静。人不安，心不静；人一安，心就静，静能生慧。安静状态下的孩子，学习好是水到渠成的。就像农民种庄稼，庄稼长势绿油油的，没有好收成都难。 父母有好思维就能唤醒好孩子，有坏思维就会逼出坏孩子。好思维和坏思维的本质区别是父母如何看待孩子的缺点！父母把孩子的优点看成百分之九十九，孩子被赏识，即使批评，孩子也知道你是为他好。百分之一是留给孩子的成长空间，永远给孩子指明前进的方向！ 成功教育的结果是噢醒好孩子，失败教育的结果是逼出坏孩子。赏识使孩子越来越好，抱怨使孩子越来越糟。 7、先觉醒，后唤醒 /data/attachment/forum/201306/15/28.gif 每个孩子都是父母生命状态的真实写照，父母对孩子的态度一旦发生改变，孩子的命运将产生巨变。 　　婷婷三岁半时还一个字不会讲，当时我看了一本名为《幼儿才能开发》的书，介绍日本教育家铃木先生用教孩子说话的方法，1年内培养出700名达到莫扎特同龄水平的小提琴神童，全世界为之轰动。 我想铃木先生能把智力正常而不是超常的孩子培养成小提琴神童，我为什么不能把我双耳全聋的女儿培养成神童呢？ 婷婷还是原来的婷婷，没有变；可读过这本书后，我对婷婷的看法发生了天翻地覆的变化。过去交认为双耳全聋的女儿只要长大有口饭吃，我这个做父亲的临终就能眼闭了。而现在我坚信宇宙的潜能在我女儿幼小残缺的身体中。 希望天下父母通过我觉醒后教育女儿成长的经历明白：我们不能选择孩子的天赋，但我们可以选择对孩子的态度，父母对孩子的态度一旦改变，孩子的命运将发生天翻地覆的变化。 　 8、强迫只会换来抵抗 /data/attachment/forum/201306/15/32.gif 教育一定要激发孩子的学习兴趣，保护孩子的求知欲，把求知的快乐带给孩子。 　　 孩子为什么没有学习兴趣？ 人民教育家陶行知有一次作报告，把一只老母鸡放到了讲台上，说：“这只老母鸡已经3天没有吃东西了，你们看我怎么喂它的？”说着一把抓住老母鸡的翅膀让鸡吃米，老母鸡头一歪，不吃。陶行知说：“看来还要加压！”又按住老母鸡的头，使劲让它吃，老母鸡昂着头，一副宁死不屈的样子，就是不吃。 陶行知说：“看来这种方法行不通，要换个方法了。”他放开老母鸡，捋捋老母鸡的羽毛，摸摸它的头，老母鸡慢慢安静下来了，突然发现前面有米吃，冲上去一下就把米吃光了。 9、说你行，你就行（此处有掌声......） /data/attachment/forum/201306/15/81.gif “行”这个字为什么这么灵因为它满足了孩子无形生命最大的需求---赏识 孩子动作慢，我们看成是未来的快，是慢中生快；孩子粗心，我们看成是未成的细心，是粗中生细；孩子胆小，我们看成是未来的胆大，是小中生大；孩子成绩差，我们看成是未来的好，是差中求好；用这种赏识的态度对待孩子的缺点和弱点，孩子就不怕犯错了，现在的不行就会变成未来的行。 越是胆小的孩子，越渴望胆大；越是粗心的孩子越是渴望细心；越是动作慢的孩子 越渴望动作快；如果还讲他胆小，粗心，这是哪壶不开提哪壶，是负面强化。就像头发少的人谈秃子问题，谁受得了？ “说你行，你就行，不行也行！说你不行，你就不行，行也不行”恰恰反映了家庭教育中最重要的教育规律。父母的教育言行要多一些正强化，少一些负面强化。 “行”这个字为什么这么灵因为它满足了孩子无形生命最大的需求---赏识。孩子在父母的赏识激励下，潜能就会像火山爆发。 10、找感觉，尝甜头 /data/attachment/forum/201306/15/20.gif 让孩子尝成功的甜头，而不是吃失败的苦头。 　　 唤醒好孩子的第一招是找感觉，找什么感觉呢？找好孩子的感觉！要不断在孩子幼小的心灵播撒天才的种子，让孩子在“我是好孩子”的状态下快乐成长。 好多父母以为考高分的孩子是天才，其实天才是一种生命状态。状态好就是天才，状态不好，天才也会变成蠢材！ 第二招是尝甜头，让孩子尝成功的甜头，而不是吃失败的苦头，现在父母的教育老给孩子吃苦头，过分强调孩子努力了才能成功。怀疑孩子不努力，响鼓还要重槌敲。于是问题出来了，父母整天盯着孩子的缺点，短处和不足--“优点不说少不了，缺点不说不得了！”小题大做，无限夸张，唠唠叨叨，非把孩子搞得恢溜溜的，以为尽到责任了。而我教育女儿的特点是让女儿尝成功的甜头，因为对孩子而言，成功了才会去努力。父母对孩子应该“优点不说不得了，缺点少说慢慢少”要把目光集中在孩子的优点和长处上，小题大做，无限夸张，让好孩子的星星之火，形成燎原之势。 孩子找到了天才的感觉，就能成为天才。 ----------------------------------------------------- --未完待续----------------------------------------------------------- 想了解更多精彩育儿内容请关注读书郎教育电子专家帮派：

【导语】在宝宝1-2岁这个阶段，认知能力会发生质的飞跃。父母们需要细心观察，同时引导宝宝认识能力的发展与提高哦。 　　宝宝进入1～2岁这个年龄段时，与外界进行沟通和理解外面世界的能力以飞速在发展。她那一刻不闲的大脑正在逐步熟悉一系列的技能——认知、社会交往、运动等。那么1～2岁宝宝在认知能力上究竟出现的哪些飞跃呢？ 　　聪明表现1：宝宝记忆力大增 　　飞跃：日渐增强的记忆力在这生命的第二年里为宝宝的各项发展起到了巨大的推动作用，包括说话、模仿、假想游戏等。小家伙们已经能够记忆更多的内容，记忆内容也能保存更长的时间。比如，宝宝能够回忆起昨天或前天发生的事情、片段。这种记忆力让宝宝渐渐具备了从众多事物和现象中抽象出基本概念的能力。抽象思维的能力使宝宝能够与外在的世界建立起更加复杂有效的联系。 　　促进记忆力发展的方法：对宝宝喜欢的图书，爸爸妈妈可以和宝宝一起反复朗读，宝宝喜欢的歌曲，爸爸妈妈和宝宝一起多次吟唱，一起回忆生活中发生过的有趣的事情，说话时总是先称呼宝宝的名字，看着宝宝的眼睛，目光交流。这些方法都有利于宝宝记忆力的增长。 　　聪明表现2：宝宝开始连词成句 　　飞跃：在生命的第二年，宝宝的词汇量也在迅猛增长。刚满1岁的时候，宝宝还只能说一两个词，到1岁半时，宝宝就能够说50个词，并呈级数增长。宝宝开始把词连成句子，而且宝宝的理解能力远远超出自己的表达能力。当爸爸妈妈说“逛街去”，宝宝就会去拿鞋。到宝宝2岁时，她就能够听从一些简单的指令，比如爸爸妈妈说“去拿本书”，宝宝就会去把书拿过来。 　　促进语言能力发展的方法：爸爸妈妈为宝宝连续讲述自己每天做的事情和活动，这种描述能够为宝宝呈现出大量的词汇，让宝宝获得丰富的语言资料和日常的对话伙伴。 聪明表现3：宝宝注意到事物的异同 　　飞跃：对1岁的宝宝来说，那只“汪汪”叫的小毛狗和那只“喵喵”叫的小花猫看起来几乎是一样的。到2岁的时候，宝宝就能够分辨狗和猫的差异，卡车和公共汽车的差异。与此同时，宝宝能够根据物品的用途来给物品配对，比如茶壶和茶壶盖子是放在一起的，洋娃娃和项链是放在一起的。这些都是宝宝认知能力发展的表现，说明宝宝开始为周围世界中的不同物品分类并根据它们的用途来理解其相互关系。 　　促进分辨能力发展的方法：平时跟宝宝说话时，说清物品的名称，把物品按类别归类。爸爸妈妈可以帮着宝宝一起根据玩具的形状、颜色、用途来归类。小宝宝刚开始可能无法自己来完成，但是他会理解你说的话，并学会分辨哪些是相同的，哪些是不同的。 　　聪明表现4：宝宝对数量有所知晓 　　飞跃：在这个年龄，宝宝能够区别出少与多，她刚开始理解数词是跟数量相关的词语。到2岁的时候，宝宝能够明白1就是指一个物体，2、3等数词就表示多个物体，真正计数还要到更大一些才会。 　　促进识数能力发展的方法：爸爸妈妈在餐前，可以和宝宝一起摆桌子，一起数出3个碗。给宝宝扣纽扣时，一起数出扣上的4颗扣子。发饼干时，一起数出2块饼干。可以使用一些简单的形容数量的词，比如“许多”、“少”等。 　　聪明表现5：宝宝察觉到空间关系 　　飞跃：如果你给1岁的宝宝两块积木，他很可能把积木拿起来敲打着玩儿，到2岁的时候，宝宝就能理解物体之间可以构成一些空间关系，宝宝会把两块积木搭在一起，同时，能够根据积木的形状放进圆形、三角形、方形、菱形的空格中。 　　促进宝宝空间认知能力的方法：爸爸妈妈可以鼓励宝宝以各种方式体验自己的身体在空间中移动，他会明白上面、下面、中间这些表示空间方位的词的含义。给宝宝提供一些容器和填塞物，宝宝会很高兴地往容器中装填塞物，再把填塞物倒出来，或者准备一些2、3块的木板拼图，宝宝也会很开心地炫耀一下自己的空间技能。 /data/attachment/forum/201306/15/T1RjyQXiRiXXb1upjX.jpg

人的一生最重要的教育是在0-13岁之内完成的。而这13年的早期教育又可以分成三个阶段：一0-3岁儿童的大脑发育完成60%，二3-6岁完成大脑发育的80%，三6-13岁基本完成大脑发育。 超过13岁，人脑发育的敏感期就基本结束了，人的聪明程度就基本定型了。 所以人生最重要的教育应该在0-3岁完成，其次是3-6岁，最迟不能超过13岁。 但是儿童的早期教育却被大部分家长忽视了。一些家长以为自己传给孩子优良的基因，孩子无需教育就能成才。另一些家长认为随便教教，顺其自然就可以。这些错误的想法让孩子错过了最佳教育时期，贻误孩子终生。 如果您爱自己的孩子，就要尽早的给孩子最好、最合理的教育。不要等孩子头脑发育完成以后，再参加各种补习班。更不要等孩子长大再埋怨孩子不争气。 教育要越早越好，应该从今天就开始。不能再浪费孩子的天才了。 那么，早期教育有哪些内容呢？ 早期教育大体可以分为三类：第一类是人文素养的教育，第二类是思维的训练，第三类是动手能力的培养。目前多数家长重视的是第二类教育：思维的训练。思维的训练主要通过数字和图形的方式，训练儿童的思维能力。一些早教机构也比较重视第三类教育：动手能力的培养。但是绝大多数都忽视了最重要的教育：人文素养的熏陶，也就是通过学习前人留下的经典著作，学会做人的标准和道理，以及前人的智慧，为一生打下坚实的人格和道德基础。 儿童读经教材及配套的“累积式教育法”，堪称国学经典与早教的完美结合，已经为超过百万的家庭提供了简单、易行、经济、高效的儿童早期教育方案。 识字、正音、增智、养德…… 大道无为，大法至简，每天只要两元钱，每天只需半小时，“育心经典”系列儿童读经教材及配套“累积式教育法”为您提供一站式家庭教育解决方案，最大限度节约您在教育孩子方面的经济成本、时间和精力！ 有了育心经典，不再望子成龙，望女成凤，而是让子成龙，让女成凤！ 识字- 每天诵读经典30分钟，3岁孩子轻轻松松一年认识5000汉字 正音- 孩子跟读专业播音员领读的CD，普通话将变得标准流利 增智- 孩子每日诵读经典，可同步开发左右脑，既能锻炼记忆能力、思维能力，又能吸收古人智慧。 养德- “德”为人生之根本和基础，有才无德的孩子是“危险品”。 国学经典蕴含强大的道德能量，让孩子的道德回到至善至正之状态，为孩子成为大格局、大结构人才打下坚实的基础。国学经典在这一方面的作用是任何其它教材所不能取代的，同时这也是其它任何早教教材不具备的功能。 任何成功都弥补不了孩子教育的失败! 您还在为孩子教育头疼吗？ 您还在用不当的教材和方法浪费孩子的智力吗？ 人生是一场马拉松，我们不光要让孩子赢在起跑线上。 国学经典，孩子一生的“道德能量”“精神营养”和“智慧储备”！ 少买一件衣服，孩子可读一年书； 少买一个家电，孩子可读三年书； 教育不是消费，而是回报率最高的投资。 国学教材满天飞，真正好用是“育心”！ 我们不只提供教材，更提供其它出版社和编者不愿意提供的费心、费时、费力的学习指导服务。 因为保证学习效果是我们的承诺，更是我们的责任。 读国学经典，用育心教材。 独家提供跟读/诵读双语音格式及三年学习指导服务。

女儿今年4岁了，从年初开始我就发现女儿开始知道爱美了。“审美敏感期”的出现虽然有大致的标准期，但也会因每个孩子身心发展、养育环境的不同而个别差异。当孩子出现对这一方面的敏感特征时，应为孩子准备适宜的环境，给予正确的协助和引导。 　　女儿越来越“臭美”了 　　女儿今年4岁了，从年初开始我就发现女儿开始知道爱美了。一次她从幼儿园回来，用家里的记号笔涂抹指甲。当时我以为女儿是图新鲜，也没在意。可是，夏天来了，女儿也越来越爱美了。我给她准备了上学穿的衣服，她不穿，偏要自己挑选衣服，还说我选的衣服不好看。星期天不上学的话，女儿在家要换好几套衣服。 　　现在每天早上一睁开眼，女儿就把睡衣脱了，然后坐在床上，自己找衣服穿。这件穿穿不好，又换另外一件。有时候，还要拿我的丝巾蒙在头上，扭来扭去。婆婆有时候看到女儿这么臭美，都要笑个不停。 　　这几天早上，趁我不注意，她偷偷用彩笔涂红了指甲。今天早上，又用绿笔把手指甲和脚趾甲抹了个遍，洗都洗不干净。女儿每天这么“浓妆艳抹”，我都不好意思送女儿去幼儿园，也担心颜色会被女儿吃进嘴里。 　　还有一段时间女儿特别喜欢画画，尤其喜欢画裙子、项链等。画完之后，躲到我的房间里，找我的项链和耳环戴。如果我把东西藏起来不给她，她就会哭闹。 　　我承认自己是一个比较注意妆容的人，工作需要的时候，也会化化淡妆。但是，我很少在女儿面前化妆，更不会涂指甲。所以，我觉得女儿这些做法应该不会是受了我的影响。孩子这究竟是怎么了呢?我又该怎么样来引导她呢? 　　孩子3岁进入审美敏感期 　　从心理学层面来说，敏感期是孩子成长过程中，某个年龄阶段对某个领域特别感兴趣，且形成认知。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。 　　3岁孩子开始对环境有审美要求，即进入了审美敏感期。很多家长会发现，自己的孩子突然变成了一个完美主义者：牛奶不能洒出一滴，水果上不能有斑点，他们开始挑剔吃的和用的，接着孩子开始关注身边的环境和自我的完美。尤其是女孩子，到了这个年龄段会对自己的衣着打扮产生浓厚的兴趣，会突然对美产生很多的想法。心理学研究表明，从审美敏感期开始，女孩子的一生都会一直处在一种对美丽的探索之中。有了对孩子审美敏感期的理解，家长就不会一味责备孩子的“反常”行为了吧。 　　家长如何正确引导 　　爱美之心，人皆有之，追求美也是孩子们的权利。看到孩子爱美、追求美的行为，家长应该理解和包容，而不是一味地打压与禁止。但如果在追求美的过程中出现成人化的迹象，却是一个早熟迹象的预警。化妆、衣着成人化等现象，与家长行为也有很大关系。孩子多半是看了妈妈化妆，才产生了兴趣，也是父母带着逛街，才看到并喜欢上了成熟的款式。发现孩子追求“成人化”的美，要怀有一颗包容和理解的心，但应该适时恰当地引导孩子认识美，帮助孩子认识什么是适合自己年龄的美。 　　1、抓住审美敏感期 　　当孩子表现出敏感期的行为特征时，很多家长不是没有发觉，而是觉而不察，或者觉而不知如何进一步帮助孩子，以致错失了良机。家长们往往会认为这是自己的孩子在淘气，他们会感到不耐烦，甚至还对孩子的“不当”行为加以批评和斥责，让刚刚进入敏感期的幼小心灵无法充分体会成长的美好以及对美好事物的追求，以至于有些孩子变得胆小、孤僻，不再有勇气探索未知世界。 　　2、调整消极情绪 　　面对孩子的种种“挑剔”和“不可理喻”，家长们或许会感到心烦，但是，我们要理解孩子的这种对完美的追求。如果我们能把孩子的这些“无理要求”当作一次孩子成长的机会，那么我们就会用心体会孩子的每一次要求，并用合适的方式来帮助孩子。 　　家长不要担心孩子会受到什么消极的影响，比如担心孩子过分注重自己的外观，而变得爱慕虚荣。家长应该尊重孩子的审美需求，可以给孩子提供适宜的物品，给孩子自己选择穿衣的权利等。同时，引导孩子形成健康的审美趣味。 　　3、给予正确评价 　　“审美敏感”表明孩子对自己的形象有了自己的愿望和审美标准，尤其女孩，开始对自己的衣着和服饰产生浓厚兴趣。在这个时候，孩子需要的是我们家长的肯定，而不是我们站在成人的角度对“美”的任何评判。要看到这是孩子的一个了不起的进步，因为他们在创造自己。同时，家长也要注重对孩子的审美引导。在“审美敏感期”发展的过程中，家长千万不要用“不正常”“怪异”等定性的词语来评价成长中的孩子。我们应该记住，这时的模拟化妆行为，是为了发展孩子一种智能，而不是仅仅为了化妆本身。 　　孩子对完美的追求，说明他们的精神世界正走向深入，孩子们对美好事物的感觉会深深印在他的记忆深处，直接影响他将来的气质和审美能力的发展。 　　4、把握引导时机 　　父母应该相信孩子，尊重孩子的自然生长法则，鼓励孩子自由探索，但也不能对孩子完全放任，要适时地予以帮助指导，尽力为孩子创造一个满足其健康成长需求的环境。家长可以根据孩子敏感期的特点为孩子准备相关的游戏活动，比如在孩子的游戏中，让孩子感知形状、色彩和图案，并准备安全的工具供孩子进行训练，从而使孩子获得更完善的成长空间。 　　“审美敏感期”的出现虽然有大致的标准期，但也会因每个孩子身心发展、养育环境的不同而个别差异。因此，家长必须以客观的态度，在日常的生活与活动中细心观察孩子。当孩子出现对这一方面的敏感特征时，应为孩子准备适宜的环境，给予正确的协助和引导。

宝宝的脑细胞新陈代谢速度是以秒来计算的，在孩子三岁之内，如果你勤快点，用百点卡， 当然你也可以画圆点，在后面写上相应数字，然后以一秒一张的速度抽动百点卡，抽几点念几点（1、2、3、4、5、6、7、8、9……），孩子的眼球为了捕捉卡片的位置，不断地关注目标，大脑细胞迅速调动，跟着百点卡和家长的声音开始用心计算。天天两次，一次一分钟，或者半分钟，孩子到了幼儿园心算能力就特别强。就是因为三岁的孩子大脑图像化思维活跃，是用右脑思考，所以孩子接受图像信息非常灵敏。而圆点就是图像，大脑在一瞬间接受这个图像，形成记忆。那么孩子以后学数字数学就很快了，由于心算基础好，图像记忆好，不需要一个个掰着指头算，你一说19+12=？孩子马上就能反应出答案是“31”。一秒钟一张不断抽动让孩子大脑产生映像，我们都知道电脑运行最快，但是电脑运行要快，数据、程序都要快。那么前期你必须安装大量的程序确保运行的快速。 大脑的运转也是一样的道理，所以像此时的孩子大脑发育的规律就是必须要输入快速、大量的信息，运转的才会越来越灵活。在孩子还没有满月的时候就开始做，那么孩子在一周岁的时候就能心算了，以后只要是理科方面的学习，孩子反应就非常快。国际上通用的一百点数的百点卡，可以刺激孩子的大脑发育，激发孩子大脑的灵敏性。孩子上了小学不用老师耳提面命123456地开始，就已经轻松学会心算，非常实用。 现在还有很多人不知道有这样的教育方法，其实在欧美国家以及国内一些大城市教育日益家庭化。家庭化教育让父母和孩子玩在一起，从亲子的玩乐游戏中孩子学会了基础知识，父母和孩子之间的关系也越来越亲密融洽。百点卡非常方便，如果你在咖啡店，和孩子进行半分钟的百点卡游戏，那么这半分钟带来的将是对孩子大脑细胞发育的帮助以及心算能力的提高。不论在何时何地，只要处于安静的环境中，你都可以和孩子进行一分钟或者半分钟的百点卡游戏。孩子的能力会在这半分钟、一分钟中潜移默化地提高。 广州一小孩能在别人给出算式的时候马上说出答案，广州科学院给他做了全面的检查，得出一个结论：他是个超常儿。但现在不提倡超常儿，那么到底是什么原因呢？我们就给他们提供了一些资料，他们知道这就是右脑潜能，先前还不知道右脑有如此巨大的能力。于是当场又做了一个试验，给出一个算式：97+98-2-4=？这孩子一听完题目就说出了正确答案。 这个孩子不是神童，也不是超常现象，这种能力每个宝宝都具备。家长可能有这样的感受，孩子在无意中听到的一句话或者看到的东西，在不经意的时候会重现之前所见所闻。这就是右脑潜能，孩子都拥有这个能力。所以家长要趁孩子在0—6岁这段时间好好地开发孩子的右脑潜能，只要方法对了，孩子就能与众不同。 百点卡只要坚持半年，孩子就能具备快速计算的能力。因此家长不要偷懒，尽早为孩子开发右脑潜能，这将是获益终生的事情。 家长平时在家里和孩子做游戏的时候，可以先抓三五粒花生给孩子看五秒钟然后盖住，让孩子说出花生的粒数。然后渐渐增加粒数，让孩子看五秒说数目。这样的游戏很简单每天只要一分钟，孩子的大脑的海马器官就容易被激活，瞬间记忆又快又好。孩子玩腻了花生，家长也可以拿生活中常见的东西玩，比如钥匙啊、橡皮擦等小零件大概十二个左右，准备两份。拿其中一份尽量紧凑着摆放（因为孩子的视野范围很小，因此尽量集中在一张纸张的范围内进行游戏）让孩子看十秒左右，盖住，让孩子摆出来。孩子如果摆错了，不要说“你摆错了”，翻开再给孩子看五秒，然孩子继续摆。孩子做正确了，要摸摸孩子的头，跟孩子说：“宝宝你进步的很快，妈妈很高兴” 专业育儿交流群：82670071

/data/attachment/forum/201306/15/ori_4eeaba944e15c.jpg 孩子心理素质差4种失败父母难逃责任(资料图) 超人型父母——自卑的孩子 有一种家长认为孩子永远都是孩子，什么都不会干，每当孩子想去做一些自己能力所能及的事时，父母总会冲到前面，总说你不会做，你做了也不好，久而久之，孩子做什么都失去了主动性，表面看上去是家长对孩子的一种保护，实则是害他们，每当他们遇到困难时，他们不会去主动思考，而是想到父母重复对他们所说的话，我在努力也没有用，我干不好的，这样在心里就会产生自我否定的的意识，随即自卑心理便产生了。再有这样还会形成一种心理，叫习得性无助，孩子们会想反正我什么也干不好，那我干脆什么也不干了。由此，做父母的能事事都为孩子充当保护伞，鼓励他们做事情的主动性，积极性，即使他们做错了，那也是他们的付出，不要轻易去否定这种付出，要做适当的引导。这把保护伞，偶尔让孩子们暴晒，也许并不是一件坏事。 溺爱型父母——社会适应力差的孩子 还有一种是过分溺爱的家庭教育方式，就是所谓的“小公主”，“小皇帝”全家人都围绕这个孩子转，孩子的事就是天大的事，孩子想吃什么，想做什么，再难也会办到。久而久之，孩子就会形成一种思维，我想要的，父母都能办到，别人都得听自己的，就会形成一种霸道的性格，在父母的熏陶下，自我认同感会过度提高，认为别人都不如自己，在以后的人际交往中会遇到很大的挫折。而在父母的过分溺爱下，他们应对挫折的心理能力非常低。当自我认同感和现实冲突时，就会造成心理不平衡。也许从此就会变得自我认同感很低，从此一蹶不振.还有他们的独立性特别差，对别人有很大的依赖性，心理年龄不成熟，社会适应性差，难以融入社会，所以作为家长对孩子不要过于宠爱。 严厉型父母——过分叛逆的孩子 还有一种家长权威式的教育方式，这种家长认为我是长辈，这个家我说的算，家教特别严，不容许孩子有任何的反抗，但凡孩子与父母的观念有冲突的地方，都会在父母的严厉呵斥下，不敢再有反驳。在这样的家庭教育环境下的孩子，久而久之，就形成一种强化，父母永远都是对的，在人际方面会有障碍，不敢在其它长辈面前说话，比如老师，上司，总之比自己年长的说话比较有权威的，他都不会主动去发言，因为他已经把这种内心强化泛化了，认为他们说的都是对的，自己提出来也极有可能会被否定，他们都是他父母的影子。还有一种孩子会形成一种性格，就是父母权威，但是自己心里从来都不会服气，父母期望他做什么，他会从另一种方式上来反抗他们。比如父母要他好好学习，可是他却偏偏逃课，打架。更为严重的是有可能走上犯罪的道路。他们往往与父母的期望背道而驰，他们通过对抗父母，使心底压抑的能量释放出来，从而自己内心的需要得到满足。 放任自流型父母——孤僻的孩子 再有一种教育方式是放任性的，这种父母有一部分是迫不得己的，现在社会竞争激烈，压力过大，这些做父母的整天忙于工作，根本没有时间管孩子，这就容易造成孩子孤僻的性格。所以在孩子成长阶段不是绝对不能和父母脱离的，父母才是孩子的第一任老师。试想如果一颗小树，不修剪，会长成参天大树吗?答案是否定的。我们不是要求父母放弃工作去全心全意的去照顾孩子，当然这也不可能做到，我们所要求的只是要父母多抽出时间去陪孩子。让他们觉得自己是有人疼的，有人爱的，当他们这种被爱的需要满足后，也许他们会去试着爱别人，回报别人，也许会体谅父母的难处。这样孩子不至于发展的太过偏离正轨。 当然最好的就是教育方式是民主型的，给孩子充分发展的空间，能以平等的身份与孩子进行交流与沟通，并能接纳孩子们合理的想法和建议，他们互相尊重，彼此体贴关心，尊重孩子是家庭教育的首要原则, 而爱而不娇, 严而有格, 宽松而不放任, 自由而不放纵, 在家庭教育过程中处理好“度”这个问题, 则是家教的成功秘诀。只有尊重孩子, 以理服人, 才能使孩子形成健康的心理。

　从宝宝的发育进程看，一般到3个月左右时宝宝就会出现发笑反应，只要醒着，一看到家人熟悉的面孔或新奇的画片与玩具时，就会高兴地笑起来，嘴里呵呵地叫，又抡胳膊又蹬腿，可谓手舞足蹈。另外，当他吃饱睡足，精神状态良好时，尽管无外界刺激，也会自动发出微笑。前一种笑被称为“天真快乐效应”，后一种则被称为“无人自笑”。 　　笑是宝宝健康的保障 　　由衷的笑有益身心，能刺激呼吸系统和血液循环，缓解关节疼痛，预防感冒等许多病症的发生;还可以缓解紧张情绪，高抗病激素水平，增强免疫系统功能。真正的快乐可以滋养宝宝的心灵，让他对周围变化繁复的世界有足够的抵御能力。专家们说，快乐的宝宝都有同样的特点，比如：开朗乐观，有自制力，而且非常自信。 　　当宝宝吃饱睡足，精神状态良好时，尽管无外界刺激，也会自动发出微笑。前一种笑被称为“天真快乐效应”，后一种则被称为“无人自笑”。 　　“爱笑的宝宝长大后多性格开朗，有乐观稳定的情绪，这非常有利于其发展人际交往能力，使其更乐于探索，好奇心比较强，这样会使孩子学到更多的知识，就更有利于孩子的智力发展。对促进全身各个系统、各个器官均衡地发展大有裨益。” 　　笑是宝宝最好的运动 　　生命离不开运动，宝宝的发育同样如此。可宝宝不同于成人，甚至也不同于年长儿，他们的活动能力很有限。如何运动呢?不妨促使其发笑。 　　笑是一种类似于原地踏步的良好锻炼方法。人在笑时面部表情肌运动，胸肌、腹肌参与共振，可对多种器官起到锻炼与按摩作用，故多笑的孩子体格较为强健。以心脏为例，笑能使动脉血管壁的平滑肌放松，血管口径增大，心脏便可获得更多的血液供应。对于肺脏，笑能使胸廓向左右前后各个方向扩展，肺活量增加，换气率上升。测试表明，当孩子大笑时，其呼吸换气值可达到静止状态的3~4倍。对于肝脏，笑是最好的消毒剂，笑能促使肝和胆道蠕动，增进胆汁分泌，有助于肝功发育。对于胃肠，腹肌运动促使胃肠运动，可帮助消化，同时排出消化道中的气体，有利于大便畅通，防止便秘。总之，笑不仅是开启儿童智力的一把“金钥匙”，也是一种锻炼儿童身体的良好方式，值得向家长推荐。 　　逗笑也要讲科学 　　逗宝宝笑的具体做法是：多向宝宝微笑，或给以新奇的玩具、画片等激发其天真快乐反应，让其早笑、多笑，这样对宝宝的智力发育也是有好处的。 　　不过，逗宝宝发笑也是一门学问，需要把握好时机、强度与方法。不是任何时候都可以逗宝宝发笑的，如进食时逗笑容易导致食物误入气管引发呛咳甚至窒息，晚睡前逗笑可能诱发宝宝失眠或者夜哭。另外，逗笑要适度，过度大笑可能使婴幼儿发生瞬间窒息、缺氧、暂时性脑贫血而损伤大脑，或者引起下颌关节脱臼。

蓝宝贝早教点读笔介绍：蓝宝贝点读笔只要用点读笔轻轻一点,就能让书本开口说话。讲故事、学英语、学成语、玩游戏、学儿歌、念唐诗、点到哪、学到哪,再淘气的孩子都能在第一时间被深深吸引,忍不住读完一页又一页!让孩子在玩中学,学中玩。2蓝宝贝点读笔它充分调动“眼、耳、口、手、。。

如果家长们对孩子的花销加以正确指导和必要的管理，完全可以成为一种教育孩子的工具。如何让，是把压岁钱用来买书，还是请家长为他们存银行、买基金、办一份教育保险金呢？其实，这正好是一个教子的契机，让这溢满喜庆与吉祥的压岁钱，成为培养你孩子个人能力的起点。 很多孩子并不明确压岁钱的祝福意义，而把它当作“横财”，毫不珍惜。对于这种情况，大人要让孩子认识到压岁钱的内在意义，作为晚辈的孩子，应该感谢长辈的关爱。另外，孩子们没有任何理财意识，对于金钱的支出没有合理的规划，只凭自己好恶来使用。对如何花费压岁钱“没想过和从来不会想”的孩子占了很大比例，这就造成了孩子乱花钱的坏习惯。 其实，压岁钱的支配权可以交给孩子们，为了防止和防范乱花压岁钱，可以帮助孩子做一个理财规划：首先，建立现金台账，现金日记账。让孩子记录下由谁给的，给了多少压岁钱，同时也记录下长辈的殷切关怀，这可是一笔浓浓的爱心账本。其次，记录下每天的现金支出，每月做一次总结，做一次比较，看看哪些钱的花费是必要的支出，哪些是无谓的。几个月下来，孩子就会自觉控制一些不必要的支出，培养孩子的自立能力。 许多家长也许还没意识到，让孩子花钱也是“成长需要”。让孩子自己去选购简单的学习用具和生活必需品，可以通过购物这种最基本的生活技能，培养孩子社会交际以及独立生活的能力。家长可以根据孩子收到压岁钱的多少，与孩子商量后，共同制定一份使用计划书，让孩子自己放手使用。比如用多少钱购买学习用品，用多少钱娱乐，用多少钱储蓄，用多少钱购买自己喜欢的物品。鼓励孩子为公益事业捐款，提高孩子的思想道德情操。这样既体现了父母的宏观指导，又防止了孩子胡乱花费。通过这种方法，培养孩子合理的消费观念。让孩子自己掌握、使用压岁钱，他们才有可能知道什么钱该花，什么钱不该花，才有可能学会合理消费。 家长还可以把这笔压岁钱作为奖励基金，激励和强化孩子一些有益的行为。比如，孩子付出了什么劳动，作出了什么贡献，取得了什么成绩等，家长可以按照事先的约定，让孩子从这一笔奖励基金中自行提取一部分，作为对自己的奖励，使他们脑子里有劳动所得光荣、不劳而获可耻这样一种概念。

宝宝爱打人，这一习惯让许多的妈妈们都感到很纠结，应该如何来帮助孩子们改正呢？其实说容易也容易，这就要看家长们是否掌握住方法了没有，以下就来针对不同的小朋友习惯来做出不同的解决方法吧！ 　　网友顺儿妈：宝宝快17个月了，每当宝宝与家人或邻居玩得高兴时，会突然举起小手打人家的脸，打得叭叭响，躲都躲不过。 　　小编支招：宝宝过了1岁，在语言发育过程中，有一个阶段会发出“哒、哒、哒”类似“打”的发音，并且手上有拍打的动作，这是宝宝语言发育必经的一个过程。此时，如果家长错误地引导和强化了这个动作，就会造成宝宝喜欢打人。当宝宝打人时，家长当时的态度和做法相当重要。无论什么原因引起的打脸，都可以直接把他们放在地上，双手按住孩子的肩膀，严肃而平和地告诉他：“爸爸妈妈、阿姨不喜欢打人的孩子！”保持1分钟，讲明谁也不要抱孩子，几次以后，宝宝的攻击***就消减了。另外，反应快的家长可以设法转移宝宝的注意力，如，当他刚举起手时就和他做击掌的动作，嘴里可以有节奏地说“你拍一，我拍一”，时间长了，孩子就会改了抬手打人的习惯，抬起手来，他的惯性就是要玩那个拍手游戏！ 　　网友亮亮妈：我家宝宝19个月了，不知为何，出门和其他小朋友玩时总喜欢打人，有时是有人想抢他的玩具，他要自卫；有时是没事也会“撩”人家。谁都敢打，搞得在小区游乐场里“名气很大”。 　　小编支招：这个年龄的孩子打人，是因为孩子想试探一下打人会引起什么后果。常有这样的情形，孩子打了同伴，而看到同伴哭得伤心，便也会跟着哭起来。这个时候你就要抓住机会对他说：“看，你把弟弟打痛了吧，弟弟那么伤心，妈妈带你去向弟弟说对不起！”若是哪次你的孩子被别人打痛了，不能指使你的孩子“以牙还牙”、也去打别人，而要抓住机会边安慰边教育他说：“痛吗是不是很痛这就是我上次说过的为什么不可以打人，你要记住！”让孩子从自己的疼痛中亲身体会到打人不好。这样他以后就会不再去打人了。 　　网友飞儿妈：我的儿子3岁多了，经常打人、咬人，与小朋友玩时特别爱争抢玩具，一不注意就打小朋友或咬人家，和我们在一起也喜欢动手打人，批评他，他也懂，也承认错误，保证不打人，可要不了几天就又忘了，实在叫人头痛。我该怎么办？ 　　小编支招：如果用说服的方法不见效果，你可以采用“身体约束法”，立即让孩子坐下并面对着你，抓住孩子的手臂和肩，大约1分钟后松开，并告诉孩子错在什么地方。连续一星期使用这种约束法，就能纠正孩子的不良行为。家长绝对不要体罚孩子，在孩子长大后诱发他“以暴抗暴”。最好的办法是“冷处理”--把正在任性闹腾的宝宝放在一边，告诉他父母很爱他，但必须等他意识到他错了之后再和他说话。这样的话只说一遍即可，不要向宝宝过多解释为什么。 　　网友菁菁妈：孩子刚满两岁，却发现她最近越来越霸道，只要家里来了客人，妈妈要分神去接待时，她就会哭闹，粘着妈妈不让她与客人谈话；要是还不行，就会跑过去打客人，搞得妈妈都不敢让亲友到家里来，也不敢带着孩子与人就餐，这可怎么办？ 　　小编支招：两岁左右的小孩，处于自我意识高速发展的阶段，会很在乎妈妈和客人是否注意到她，当发现自己被冷落时，常会产生不安的情绪，哭闹、摔东西、打人等异常行为便随之出现。有时孩子打人，并非讨厌客人，而是“嫉妒”客人分去了妈妈的注意力。为了让妈妈转过头来注意她，攻击行为是最直接有效的方法，即使换来的是妈妈的一顿责骂，但对一个两岁的孩子而言，可能尚无法将“打人”和“被骂”相联系！ 　　不要把孩子“晾”在一旁，而是要促成孩子和客人间的互动：让客人听孩子表演儿歌；观赏她的积木城堡和涂鸦画作……让她感觉到，客人的到来不但没让她受冷落，还提升了她的被关注度。同样，在接待客人时，父母一定要随时要让孩子知道你在关注着她。要是孩子已经去“攻击”了客人怎么办？除了立即制止，抓住她打人的那只手，同时严肃地直视她的眼睛，让孩子明确地知道您因她的行为而生气、难过，目的是要孩子了解打人是不对的。 　　网友欧阳妈：我儿子现在1岁零1个月，一般他要做我们不允许的事情时，我们就抱着他离开，每到此时他就会大哭着打抱他的人。 　　小编支招：平时多教宝宝学会表达。要经常和宝宝交谈，让他学会用语言表达自已的意愿，耐心地对宝宝说：“不要急，慢慢说。”如果宝宝说话不多，就教她用手来指意，也可以对宝宝说：“你是要这个吗？哦！妈妈明白了。”尽量使宝宝的愿意望得到表达，减少她烦躁，急切的性情。 　　大人要严肃地表明态度。当宝宝打人或咬人时，大人可以抓住她的手，并严厉地说：“不许打人，不许咬人，有话就说。”要是宝宝仍然不停止她的行为，那就要真的发脾气了。宝宝看到大人动了真格，是会感到害怕的，对自已的行为也会有所收敛。 　　网友浩浩妈：我的孩子目前是1岁8个月。最近一段时期，他经常会模仿动画片里的镜头打人、掐人，产生暴力倾向。早教网 　　小编支招：因为孩子还小，认知功能发育不完全，对事物缺少批判能力，容易模仿，电视里出现暴力镜头，孩子会觉得好玩，而意识不到它有什么不对或者危害，这很容易使孩子接受动画片里人物言行的教育，现实生活中也发展出暴力，甚至认为这是好的，是“勇敢”，在一群小朋友里更是纷纷效仿，以奇形怪状、打架闹事为荣。因此家长有必要帮宝宝挑选内容健康的动画片和其他电视节目，陪宝宝一起看电视，一边讲道理。 　　网友小新妈：我女儿只有1岁7个月，但是她有个在我看来不能理解的行为。就是有时候有什么事情不顺她的意，她就会自己打自己。譬如说有一天，我爸爸吃槟榔，她看到就拿了一个，我爸爸就对她说不能吃。她不哭也不闹，就把槟榔给了我爸爸，但是她马上就掐自己的脸，而且掐得很重，好像不知道疼一样。这时候我该怎么做呢？ 　　小编支招：孩子的行为是受“获益”驱使的。当她发现自己“打”自己的时候是获益的，也就是你们会满足她的要求，她就会一直保持这种行为。建议平时以故事的方式告诉她当我们想要什么东西的时候应该如何表达，并且可以和她进行现场模拟，对于孩子来说，这是一个游戏，慢慢地她就会在生活中使用这个方法。另外，如果再出现上面提到的情况，可以先分散她的注意力，但是不能满足她的愿望。我们可以要求她用故事中提到的方法来说服家长满足她的想法。孩子会在比较两种做法的过程中，体会到哪种方法最有效，就会逐渐改掉这个习惯了。早期教育 　　网友函函妈：我的孩子跟其他小孩玩时，不如意的话就爱掐他们的脸，我试过很多方法教育她，都以失败而告终：我告诉她打人不是好孩子，她也会说也知道，打完也说再也不打了，可是毫无作用。说也说了，打也打了，也吓唬过她，还是没用。 　　小编支招：对于爱打人的孩子，千万不能以暴制暴，要给予孩子充分的关爱、多和孩子交流，当孩子感受到被爱之后，内心的安全感逐渐增加，慢慢地就会改变自己的行为，表现出亲社会的一面。此外，对于爱打人的孩子，有的父母生怕孩子惹事，就减少孩子和其他小朋友接触的机会，这样也是非常不妥的。爱打人的孩子更需要多参加集体活动，需要在父母的耐心引导下培养良好的行为习惯，学习正确的社会交往方法。 　　总结：其实小孩子爱打人并不代表其本质就是这样，有的时候仅仅是因为他们感到好奇或是其他的一些因素，改变这一种现状更多的还需要靠一些技巧与方法，所以希望家长们多多的关注正确的方法！

一位小朋友将邻居家的小朋友打哭了。爸爸很生气，将他拉到跟前教训：“说，你是怎么把人家打哭的，少跟我玩心眼，你心里怎么想的我可是看得透透的。”这位爸爸的话勾起了我的一段回忆—— 　　我小的时候，有一次爸爸给我五元钱用来交学费，我却到一个小卖店花掉二角钱买了一块蜜糕吃。因少了钱，所以学费不能按时上交。老师向我讨要过多次，我只推说爸爸还没给我。老师亲自找到爸爸要学费，于是，我做的错事就露底了。 　　爸爸找到我问话：“为什么不交学费？” 　　听到爸爸的问话，我的大脑先是一片空白，然后就开始说谎：“我本来是想交钱的，但是在路上钱丢了两角。” 　　我把在口袋里装了许多天的钱交给爸爸看。爸爸数了数，果然只少了两角。这时，我多么期望爸爸能相信我的谎言，然后我再也不敢偷花钱了。 　　爸爸数完了钱，站起来，在我面前踱来踱去，并要求我看着他的眼睛。当我抬头看爸爸时，分明能感觉得到自己内心那份巨大的慌乱。 　　爸爸生气地说：“你也敢跟我玩花样。我一看你的眼睛，就知道你在说谎，我看得透透的。说，是不是在说谎？” 　　被爸爸看透了心灵，我刹那间慌得不知所措。我紧张得出汗了，几乎要哭起来…… 　　这次经历，让我感觉到当无助的孩子面对一个能看透他心灵的人时，孩子需要去承担一份无法承担的心理重压。面对“精明”的爸爸，我的内心遭遇过无边无际的慌乱，有一种无助的恐惧在心灵深处蔓延，这是对孩子稚嫩心灵的一种伤害。所以我坚信，能将孩子的内心“看透”，并不是父母的骄傲，而是父母与孩子交流中的一种诟病，因为“看透”将让孩子的心灵无法躲避责问的压力。 　　现在，我也是一个六岁孩子的爸爸了，小家伙很淘气，有时也和我玩花招。每当儿子与我玩心眼时，我总是故意将自己的目光变得“短浅愚钝”一点，为的是不将儿子“看透”。比如，有一次儿子在小朋友家里玩时，看到人家的玩具好，就偷偷拿出来玩。我问：“唉，这么好玩的玩具是从哪里来的？”儿子就慌张地对我说：“爸爸，是前楼的陈雷小朋友借给我的。” 　　我能发现儿子因说谎而透露出来那种慌乱，但我却故意假装没有看透儿子在说谎，而是说：“噢，是这样子，明天还给陈雷好吗？我可是天天能见到陈雷的。”儿子便松一口气，因为我“相信”了他的谎言，并且给他留出了弥补错误的时间，第二日，儿子果然将玩具物归原主了。 　　“明天把玩具还给人家”，是我用“愚钝”留给儿子的心理空间。我不将儿子看透，是因为我想给儿子留下可以收拾自己自尊的机会，我不想让我的“精明”将儿子的心灵逼迫得无处可藏。每个孩子的心灵都有权拥有一处可以躲避责问的空间，只有拥有了这个空间，孩子的心灵才有可能得以喘息，然后渐渐归于正道。 　　不要将孩子看透，这应该也是家庭教育的一种智慧吧。

刚刚从温暖的子宫里来到温暖的人间，小家伙似乎还不太习惯——宝宝没有时间概念，以整天的睡眠来缓解初到人间的不适应；宝宝喜欢蜷曲着身体，被温柔地拥抱，并且非常喜欢听妈妈熟悉的心跳声，这给宝宝一种似乎还在子宫里的安全感和舒适感。 　　到了满月的宝宝在光线微暗的房间里被竖直抱起来会睁开眼睛；喜欢看人脸，特别是吃饭后看妈妈慈爱的笑容；喜欢被抱起来与其谈话，逗笑；喜欢听妈妈的心跳声或心跳录音；对甜、酸、苦常用微笑、皱鼻、伸舌或挣扎表示欢迎、讨厌、拒绝；对及时、反复的视听刺激有初步的记忆能力。 竖抱观景物锻炼颈部逐渐支撑头部重量。看会动和会发声的玩具，看户外风景，引起宝宝对景物的兴趣。记认图形，用延长注视时间的方法区别看过的和未看过的新图形。 交谈让家人换尿布、喂奶和洗澡时与宝宝讲话，让宝宝记认脸庞，认识家人。抚摸身体，逗乐，眼神交流，母乳的味道、温度，会使宝宝更安全舒适；贴抱、举起，变换体位等，都会使宝宝感到关怀，对爸爸妈妈产生信任和亲切感。 抓握听音用柔和的发声玩具逗引宝宝抓握，牢固握物是锻炼手的第一种技巧。音乐旋转玩具、八音盒可使宝宝在观注玩具的同时，听到美妙的音乐，以复习胎教音乐，巩固音乐记忆，能启迪右脑欣赏美的功能。如果婴儿期不复习，胎教影响在半年内会消失。 口嘴游戏面面相对做张口、伸舌、咂舌等。刚出生的宝宝就会**，所以口嘴的动作比其他部位灵活，学得更快。锻炼模仿能力。 发声应和 宝宝哭时，妈妈发声应和，宝宝会停哭，并辨别究竟是谁在哭，然后出现哭之外的声音；妈妈讲话时，宝宝会用小嘴一张一合应和，发出细小的“哦哦”声，高兴时会发“啊啊”的声音，母亲也可应和，使宝宝声音更加响亮。经常跟宝宝讲话，鼓励宝宝发声自娱，或与别人呼应，为以后开口讲话打基础。 逗笑生活在快乐环境中，经常有人逗笑，宝宝会笑得早一些，越早会笑越聪明，快乐情绪能促进婴幼儿的大脑发育。逗弄宝宝时，挠挠身体，摸摸脸蛋，用快乐的声音、表情和动作，去感染宝宝。宝宝目光渐渐变得柔和轻松，眼角出现细小皱纹，口角微微向上，出现了快乐的笑容。 被动操洗澡穿衣时上下内外屈肘伸肘等动作，使身体得到运动，皮肤受到抚摸，全身受到按摩，能促进肢体发育，也可满足婴儿皮肤希望得到充分接触摩擦的需求。 嗅觉和味觉开发感受不同气味刺激，开发嗅觉、味觉与动作的联系。偶尔玩一次即可。 http://dafengshou1988.taobao.com

团购、网购一个都不能少对于尿不湿、奶粉这样的消耗品来说，必须囤够数量。孩子在第一年中可能需要将近2000片的纸尿裤，如此庞大的需求容不得妈妈们临时采购，况且零买的价格必定会高于整箱购买。 参加团购是很好的选择，可以省下约1/3的费用。买宝宝的衣服和其他一些常规用品时，网上选择多，常有外贸余单货品出售，物美价惠，也无需东奔西跑。不过奶粉之类的物品要严格挑选卖家，并关注品牌和保质期限。 注意事项： 网购和团购要找有品质保证的商家，不要过分贪图便宜，对宝宝用品一定要确认好生产日期和保质期，尤其是食用的东西，距离生产日期过久，最好放弃。 试试DIY 自己动手给宝宝做衣服、钩帽子，或者缝一双可爱的小鞋子，甚至亲手做一个漂亮的布偶送给宝宝，既独特又经济实惠，还表达了自己对宝宝的满满爱心。1件商店卖100元的小毛衣，亲手织出来可以同样的美丽，但成本只有店内价格的1/4。 如果有个巧手的爸爸，也许儿童床这样的大件他都能一手打造出来，立时省下至少500元。有的妈妈擅长改造和搭配，将普通价位的奶瓶配上一个高品质的奶嘴，也不失为一种特别的DIY方式。总之，多动脑子多动手，不知不觉就能省下不少。 注意事项： 虽说自己动手丰衣足食，但是对于给小宝宝用的东西，家长自己做，也一定要把安全问题考虑进来。比如说做的衣物，一定要吧线头清理干净，避免缠绕宝宝造成伤害，也比较宝宝把线头扯下吞进肚里。另外类似床、玩具这类的东西，部件是否有尖角，或者小的零件是否容易掉落被宝宝误食，这都是要注意的。 巧妙收礼好处多 宝宝出生时必然会收到来自各方的贺礼，门类齐全数量庞杂。也许不需要的礼物收了很多，需要的却连自己都忘记准备。为了避免这样的情况发生，宝宝降生前亲友询问要送你什么时，不要客套地说“随便随便”，告知他们你真正需要哪些小物品，这样他们可以按需送礼，既避免了资源浪费，也达到了省钱目的。不必觉得占了亲友的便宜，注意价格不高就好。毕竟礼物是一种心意，双赢才是王道。 如果收到了重复的物品，在亲友间置换掉即可，比如作为礼物送个同样有小宝宝的朋友，让物品发挥它的价值。 列出必买品清单 面对商场里可爱的童装、造型新颖的玩具、功能多样的童车，经常一不小心就把自己家变成了小型儿童用品商店。宝宝的生长速度总是会超越妈妈的预期，新买的名牌小衣服也许半个月之后就穿不上了，只好成为全新的闲置品。 玩具也是一样，宝宝的兴趣变得快，你永远不知道他/她下一秒玩的是书本还是鼠标，而且他们的杀伤力和破坏力也不容小觑。将宝宝需要的东西列成表，目标范围外的东西，即使便宜到5元钱，也不要买。 二手物品帮省钱 身边已经做了妈妈的朋友们会拿来不少自己宝宝的用品，从衣服到奶瓶，还真是什么都有。这些带着温暖的礼物，能帮新妈妈节省下大笔开支。 向亲友们开口询问，表达希望获得闲置婴幼用品的愿望。谁也不会拒绝为一个可爱的新生命做点贡献，何况，也许你还帮他们解决了占用空间的大难题。 自己手头多余的物品也可在育婴网站交换或出售。二手物品中，推车、学步车、伞柄车、健身架等都很热门，可以省下来至少1000元，不过购买时要确保其质量。 注意事项： 对于用过的东西重复利用，卫生和安全也是要考虑的。物品最好经过重新的清洁、消毒，并且检查物品的各部位是都有损伤、有零件的丢失，存在隐患的，就不要给宝宝用了。 转自搜狐母婴

美国一家媒体曾刊登过一篇有关家庭教育的文章，介绍了美国家庭中父母教育子女健康成长的12条基本法则。 1.归属法则:保证孩子在健康的家庭环境中成长； 2.希望法则:永远让孩子看到希望； 3.力量法则:永远不要与孩子斗强； 4.管理法则:在孩子未成年以前，管束是父母的责任； 5.声音法则:尽管孩子在家里没有决定权，但是一定要倾听他们的声音； 6.榜样法则:言传身教对孩子的影响是巨大的； 7.求同存异法则:尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们； 8.惩罚法则:这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理，慎用！ 9.后果法则:让孩子了解其行为在现实世界中可能产生的后果； 10.结构法则:教孩子从小了解道德和法律的界限； 11.\"20码”法则:培养孩子的独立意识，父母与其至少保持20码的距离； 12.\"四何”法则:任何情况下都要了解孩子跟何人在一起、在何地方、在干何事，以及何时回家。

我还未满二周岁，前段时间摔了一跤，额头破了点皮，没过几天就忘了，笑容依旧灿烂 有太多精彩照片，真不知道该选哪张 传家内功心法：微微一笑 享受阳光，瞧这小幸福样 自创招式名称：黯然**掌 胜利后的庆祝 继续黯然**掌 传家招式：我是勤劳的环卫工小弟

参加招式套路赛区比赛，第一张照片为参赛照 /data/attachment/forum/201306/15/T1itmMXfNfXXb1upjX.jpg 笑得眉飞色舞的，让人也忍不住开怀一笑 /data/attachment/forum/201306/15/T1I.5LXhNrXXb1upjX.jpg /data/attachment/forum/201306/15/T1SI9MXXRgXXb1upjX.jpg /data/attachment/forum/201306/15/T1GHKMXfNkXXb1upjX.jpg

儿童心理发展，儿童研究 /data/attachment/forum/201306/15/T2oQx7XctXXXXXXXXX_!!276294021.jpg /data/attachment/forum/201306/15/T2sjx7XjRbXXXXXXXX_!!276294021.jpg /data/attachment/forum/201306/15/T2sPR7XnRaXXXXXXXX_!!276294021.jpg /data/attachment/forum/201306/15/T28687XchaXXXXXXXX_!!276294021.jpg /data/attachment/forum/201306/15/T2oQh7XmhXXXXXXXXX_!!276294021.jpg /data/attachment/forum/201306/15/T2hAt7XfdXXXXXXXXX_!!276294021.jpg