孩子总是对着干 妈妈怎么办

2011.10.12  NO.467        孩子不听话，父母的本能反应往往是打骂，以为吃了苦头就能长记性。不过对于很多孩子来说，惩罚本身比惩罚的原因更容易被记住，并且他们会把精力放到如何去“报复”父母身上，反倒更不愿意去想到底自己有什么不对了。
其中的一个办法就是，多对孩子说“请”，如：“请把盐递给我。”或：“请把门关上。”这比简单的命令要好得多，也能给孩子树立一个符合社会礼仪的榜样。
专家解惑 为什么宝宝会不听话
晓峰上幼儿园快半年了，那天去接他，真没想到他“皮”成那个样子，不好好过马路，在路中间跳来跳去，太危险了！我马上严厉地呵斥了他。事后却发现一点用都没有，他反而变本加厉更不听话，该怎么办？ ——忍无可忍的晓峰爸爸
专家解析 逆反心理在作怪
孩子不听话，父母的本能反应往往是打骂，以为吃了苦头就能长记性。不过对于很多孩子来说，惩罚本身比惩罚的原因更容易被记住，并且他们会把精力放到如何去“报复”父母身上，反倒更不愿意去想到底自己有什么不对了。
爸爸妈妈应对有招
场景1 晨晨看到爸爸修车的螺丝刀就非常喜欢，妈妈和晨晨说了几次这样危险，他却越玩越起劲，还模仿电视里耍剑。
错误做法
妈妈一把夺下螺丝刀：“戳到眼睛怎么办？你要吓死妈妈啊！”
错误原因
恐吓骂人只会激起孩子更强烈的好奇心，对于让孩子乖乖听话起不了任何作用。
正确做法
妈妈拿起螺丝刀，戳一下自己的手心，表情痛苦但不夸张地说：“好痛啊！”然后轻轻戳一下晨晨的手心，让他也感觉到“痛”。之后趁孩子不注意把螺丝刀放到安全处。
专家总结
对于可能危及孩子安全的行为，要迅速而坚决地制止，同时简单明了地告诉孩子原因。只有当孩子知道父母是为了他好，他才会变得听话。
来看看教育书中的方法
《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》是美国家庭教育十大畅销书之一。作者阿黛尔?法伯和伊莱恩?玛兹丽施是国际著名亲子沟通专家，来看看她们在书中交给我们的方法吧。
描述你所看到的，或者描述问题
避免指责和埋怨，注意不要在句子前加“你”，如“你把牛奶洒了”，这样容易让孩子产生抵触情绪。多说“我们”会比较好，如“牛奶洒了，我们需要一块抹布”、“瓶子打碎了，我们需要一把扫帚”。
曾经“言听计从”的孩子，怎么突然不听话了呢？父母们先别太心烦，如果能从孩子的角度看，知道他们这个年龄段的心理特征，也许能得到一些新的启发哦！
我家小美两岁了，平时在家比较乖，一出门就变了，如果她想要的东西不被满足，就会蹲在地上大哭大闹，当着那么多人的面，让我很丢脸。凶她一下，她就哭得更起劲，该怎么和她说，她才能听呢？ ——颜面扫地的小美妈妈
专家解析 情绪需要初露端倪
随着年龄的增长，孩子不仅运动、语言能力得到发展，而且开始意识到自己是一个独立的人，有了很多复杂的情感，比如羞愧、难为情、愤怒、内疚、尴尬等，原来个性并不强的孩子，如果当着外人的面受挫，容易情绪波动，不愿服从父母。
儿子勇勇两岁半，以前非常听话，现在什么都喜欢跟人作对。有时出门给他多穿衣服，一不注意就自己脱掉了，和他解释很多次不穿衣服要“生病”，他也不听，还自说自话，真是累啊！ ——精疲力竭的勇勇妈妈
专家解析 思维模式还很单纯
孩子看不到父母的苦心，很多时候是源于和父母在思维模式上有所不同。父母需要安全、健康、秩序、礼貌，而孩子不需要这些，他们更多考虑的是快乐、尽兴和满足。孩子思维上的这种简单需父母耐心地引导。
场景2
洋洋和妈妈在邻居家玩，起初还跟哥哥一起玩得很开心，后来不知为什么起了争执，吵着吵着就跟哥哥打起来了，妈妈大声叫她停下来，可就是没有用。洋洋照样大哭大闹，仿佛受了多大的委屈。
错误做法
妈妈一面大声训斥洋洋，一面匆匆把她拉回家。
错误原因
孩子是不会莫名其妙蛮不讲理的，一定有什么原因。妈妈不分青红皂白的斥责只会让孩子的情绪更加失控。
正确做法
妈妈走到洋洋身边蹲了下来：“告诉妈妈，发生了什么事情？”稳定好孩子的情绪之后，再做出决定。
专家总结
寻找孩子不听话背后的情绪，理解、帮助、甚至代替孩子表达出这种情绪，这样做能够获得孩子的认同，从而换来孩子对父母行为的尊重。
场景3 松松喜欢带着玩具模型去托儿所，老师来电话说规定不能带，妈妈和松松说了好几次，可是松松就是不听。今天爸爸在他的衣服口袋里又发现了藏着的玩具模型。
错误做法
爸爸说：“这么小就不听话，还学会了骗人，不打你不行！”
错误原因
不要急着给孩子贴标签，体罚严惩也许能让孩子暂时听话，但无法令他信服。
正确做法
告诉孩子，等到从托儿所回来，爸爸妈妈可以陪他一起玩个够。
专家总结
与其从父母角度给孩子讲道理，不如把道理的方式或内容转换为能让孩子接受的形式，更容易成功。
提示家里的规矩
提示，就是要让孩子知道，“牛奶不放进冰箱会变酸”、“吃水果之前要洗洗干净”，这些并不难，注意去掉后面的攻击性字眼，如：“脏衣服应该放在洗衣筐里，你永远都学不会，是吧？”
用简单的词语表达
这个技巧节省时间，又能避免单调乏味的解释。同时能给孩子一个发挥他们主观能动性的机会。当孩子听到“地板”的时候，就会想：“地板怎么了？哦，我把地板弄脏了……”
说出你的感受
不必永远对孩子保持耐心，孩子也没有我们想象中的那么脆弱。他们有能力接受这样的表达：“妈妈现在心烦意乱，没心思陪你玩，晚饭后我们再一起玩吧。”
想让孩子帮助时先说“请”
多对孩子说“请”，如：“请把盐递给我。”或：“请把门关上。”这比简单的命令要好得多，也能给孩子树立一个符合社会礼仪的榜样
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