我与宝贝共同的爱

整个故事鑫鑫都听的很认真，妈妈讲到哪里，小家伙就会迅速的指向哪里，这页讲完了就赶紧帮忙翻书，开心的和妈妈互动，还会帮助伤心的小罗比擦眼泪呢？呵呵，还好有大豆油墨，不用担心宝宝的手被弄脏了！关于小熊罗比的故事讲完了，意犹未尽的鑫鑫马上指向另外一本，要妈妈继续呢，相信这个故事能够帮助我们改掉鑫鑫尿床的坏习惯！



五、故事二：斑斑去滑雪



这本书隶属于第5系列《改变孩子的思维和行为习惯》，封面上远处是一片白茫茫的雪景，近处是一只长颈鹿紧紧的抱着一只愤怒的小老虎，旁边还有站着一只生气的小恐龙，不难看出这只小老虎正在和小恐龙闹别扭呢！

翻开扉页的前言，这个是我必须要学习的东西！“如何帮助有攻击性情绪的孩子？”看着这个标题，让我一下子就想到了那些早教机构所提到的孩子的敏感期问题。前言分别从攻击性情绪产生的原因、表现形式和帮助方法三个方面进行了阐述。其中关于产生的原因有很多，3~6岁的孩子因为沮丧、挫折感、焦虑和无助都会引发攻击性；而攻击性情绪的主要表现方式又是从寻求关注、到寻求力量、再到寻求报复逐级升级。那我们这些父母又应该怎么做呢？前言分别从正确做法和错误做法两个方面进行了对比分析，帮助我们和孩子一起走出攻击性情绪的困境。

翻开第一页彩图，首先映入眼帘的是一只自责的小老虎斑斑和一脸怒气的老虎大姨，以及画画留下的满桌狼籍，看到斑斑端着满满的一盆水，相信他是想把桌子收拾干净的，可是大姨话语中的责备、抱怨却激起了斑斑的沮丧和挫败感，这是本册中斑斑攻击性情绪的第一次产生。那行红色的即时点评很重要哟，要仔细看！

紧接着关于吃饭的问题，这个应该是众多家庭多面临的问题，因为为了孩子的健康成长，家长们似乎把营养看的很重要，所以对于孩子吃什么吃多少有着太多的限制和控制，殊不知这些会是孩子感到很无助，这是斑斑第二个产生攻击性情绪的原因。而后小斑斑又想起来了离开自己一个星期的爸爸妈妈，让他感觉到了更加的孤独和焦虑，马上变成了斑斑第三个产生攻击性情绪的原因。

这些攻击性情绪在一点点的积累，慢慢的升级，都在滑雪场上得到了充分的表现。换衣室内和企鹅教练对抗，拒带滑雪头盔；滑雪场上生气的扔掉头盔，而企鹅教练的种种错误做法也都在进一步的激发着斑斑的攻击性情绪。对抗不过企鹅老师，斑斑开始和自己的小伙伴们对抗，他开始为抢地盘和小恐龙丹尼尔争吵、最后大打出手，这些都是攻击性情绪的最突出表现。就在这时，我们的长颈鹿老师出现了，她采取的第一个正确的做法是紧紧的抱住了斑斑，这样既阻止了打架，还给予斑斑了安全感，她肯定的话语也慢慢平息了斑斑的愤怒。

但是斑斑的为了寻求力量的反抗和挑衅行为还在继续，他开始趴在雪橇上滑雪激怒企鹅教练，这些危险的行为当然会被说“NO”。斑斑开始独自堆雪人，并采取发泄方式将它踢碎。这些都被细心的长颈鹿老师看在眼里，她开始巧妙风趣地和他谈话，帮助他忘记不开心的事情，并尽快融入到小朋友们当中。整篇故事，长颈鹿老师坚定而平静地制止斑斑的攻击***，和斑斑建立起了的亲密关系，阻止他和丹尼尔的打架，同时高度关注着斑斑的良好行为，并及时给予鼓励和肯定，适当忽视着他的不良行为，都帮助了斑斑尽快摆脱攻击性情绪。其实，斑斑不是个坏孩子，相信他是到了敏感期，由于大人的疏忽而有了攻击性情绪，只要正确的引导，积极的鼓励，斑斑很快就走出了困境！

两本故事书都看完了，身边的小鑫鑫还在哼哼唧唧，似乎想让我再变出来两本呢！好书，真是套好书呀，让父母和孩子共同学习的好书！读后感终于写完了，回看，感觉似乎有点长了，希望能对大家能有所帮助吧！

最后在这元宵佳节来临之际，祝愿大家新年快乐，元宵节快乐，宝宝、妈妈永远健康美丽！