专家教你帮宝宝选择早教课程？

0-6岁每个年龄段孩子的生长发育、脑部发展特点如何？什么样的早教课程才适合您的孩子呢？ 中国蒙特梭利协会培训师、中国亲子咨询师孙砚冰说，早教教的是家长，育的是孩子，科学完善的早期教育教学方案应该由正规的教研团队研究的，除有正规的教材教具和课程体系外，还应包括家庭指导计划、为会员提供的社会活动平台和定期测评孩子发育状况以便适时调整教学方法的测评体系。
　　0~1岁宝宝：精细动作和大运动发展的敏感期。适合综合基础课程，通过丰富多样的集体活动和互动游戏等，激发宝宝的参与热情；让宝宝体验与人相处的愉快情绪，并学会用语言、表情、语音回应他人等。
　　1~2岁宝宝：1~2岁幼儿的生理心理发展有了很大的提高，这表现在他们能够独立行走，能用语言进行交流，能与成人进行更深入的交际等。但是这个年龄阶段的幼儿必须在直接与该事物接触的过程中或是在活动中才能进行思维活动。
　　2~3岁宝宝：2~3岁的幼儿在成人的引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中色彩鲜艳、造型有趣、声音悦耳的事物；喜欢听熟悉的音乐，看漂亮有趣的画面和物体。2~3岁是幼儿词汇量迅速增长、对新词感兴趣的时期，也是幼儿对语言的理解能力迅速提高的时期。
　　3~4岁儿童：3~4岁是幼儿语音发展的飞跃期，发音水平迅速提高；他们所掌握的各类词汇不断扩大。3~4岁正是幼儿的思维从直觉行动性向具体形象性发生质变的重要阶段，这时幼儿的好奇心和探索欲增强，开始借助一些具体形象进行思考。
　　4~5岁儿童：4~5岁是幼儿词汇丰富的活跃期。4~5岁的幼儿的句子含词量不断增加，句法结构逐渐完善。这一时期还是幼儿语言创造能力快速发展的时期。4~5岁幼儿的思维仍以具体形象性为主，但这时他们的抽象逻辑思维也开始萌芽。
　　5~6岁孩子：5~6岁是儿童心理发展的重要阶段。这一时期儿童的抽象逻辑思维能力开始萌芽，好学好问，求知欲旺盛；但是，他们还保留着典型的学龄前儿童的特点，如活泼好动，自理和自制能力差。